【題目】近年來我國不斷出現(xiàn)H7N9禽流感疫情。請依據(jù)圖中疫情防控信息回答問題:

(1)引起本次禽流感的病原體是__________,這類生物的結(jié)構(gòu)特點是_______________________________;按照傳播途徑來分,禽流感屬于__________傳播。

(2)圖中①屬于預(yù)防傳染病的哪一項措施?___________________;對于禽流感病人,醫(yī)院在積極治療的同時,還要進行__________ ,這和圖中[_____]預(yù)防傳染病的措施相同;屬于切斷傳播途徑的措施有[______]。

(3)圖中屬于保護易感人群的措施是__________。

(4)圖中[⑤]所示,流感疫苗接種到人體以后,會使人體產(chǎn)生相應(yīng)的__________,從而提高對該流感的抵抗力。這樣獲得的免疫屬于____________________

【答案】 H7N9禽流感病毒(或禽流感病毒) 由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成,沒有細胞結(jié)構(gòu) 空氣 控制傳染源 隔離 ②③④⑦ ⑤⑥ 抗體 特異性免疫

【解析】傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)是:傳染源、傳播途徑和易感人群。傳染源:能夠散播病原體的人或動物;傳播途徑:病原體離開傳染源到達健康人所經(jīng)過的途徑叫傳播途徑,如空氣傳播、飲食傳播、生物媒介傳播等;易感人群:對某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群叫易感人群。

(1)病原體是能引起人和動物傳染病的微生物和寄生蟲的統(tǒng)稱。引起本次禽流感的病原體是H7N9禽流感病毒。病毒是一類結(jié)構(gòu)十分簡單的微生物,它沒有細胞結(jié)構(gòu),主要有蛋白質(zhì)的外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成。按照傳播途徑來分,禽流感屬于空氣傳播。
(2)預(yù)防傳染病的一般措施可分為:控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群。圖中對患病的禽類深埋屬于控制傳染源;禽流感病人也屬于傳染源,收治禽流感病人后,醫(yī)院應(yīng)采取隔離治療的方法,屬于控制傳染源;圖中②③④⑦屬于切斷傳播途徑。

(3)圖中屬于保護易感人群的措施是⑤⑥。

(4)圖中5所示注射疫苗,疫苗是滅活的病原體。疫苗保留了病原菌的抗原性,人體注射疫苗后,免疫系統(tǒng)便會產(chǎn)生相應(yīng)的抗體,使人體獲得相應(yīng)的免疫力;由于這種免疫力是后天獲得的,并只對特定的病原體起作用,因此通過接種疫苗獲得的免疫屬于特異性免疫;進行預(yù)防接種的目的是提高人們對某種傳染病的抵抗力,在傳染病的預(yù)防上屬于保護易感人群的措施。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下面是生物生殖發(fā)育不同時期的示意圖,請分析回答:

(1)上述圖示中,屬于無性生殖的是_____(填字母序號);與有性生殖相比,無性生殖產(chǎn)生的后代只具有_____;圖C中的④代表的結(jié)構(gòu)是_____

(2)圖A中,假如①是櫻桃的枝,其基因組成為aa,②的基因組成為AA,按該方式繁殖,櫻桃果肉的基因組成應(yīng)為_____

(3)圖D中既能對卵細胞起保護作用又能為胚胎發(fā)育提供水分和養(yǎng)料的結(jié)構(gòu)是[]_____。

(4)圖E中生物的發(fā)育是從[]_____開始的。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖中A、B、C、D依次表示消化道相鄰的器官,曲線X、Y、Z表示三大類有機物質(zhì)在上述器官中被消化的程度.下列敘述正確的是( 。

A. X為蛋白質(zhì),消化器官是A和D B. Y為脂肪,消化器官是C

C. Z為淀粉,消化器官是D D. X、Y、Z都能在D內(nèi)進行消化

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】胎兒獲得營養(yǎng)物質(zhì)的途徑,正確的是

A.臍帶→胎盤→母體→胎兒 B.母體→胎盤→臍帶→胎兒

C .胎盤→臍帶→母體→胎兒 D.母體→臍帶→胎盤→胎兒

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖中圓圈表示動物具有的特征,重合部分表示它們的共同特征,下列觀點不正確的是(  )

A. P可以表示完全變態(tài)發(fā)育 B. Q可以表示生態(tài)系統(tǒng)的消費者

C. E可以表示體內(nèi)有脊柱 D. F可以表示生殖方式為有性生殖

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】科學(xué)家將平度馬家溝芹菜的種子經(jīng)過太空漫游后播種,再經(jīng)過選擇,培育出更加優(yōu)良的品種.其原理是( 。
A.轉(zhuǎn)入了新品種基因
B.改變了芹菜種子的營養(yǎng)成分
C.淘汰了芹菜的某些不良性狀
D.使得種子里的遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】觀察草履蟲的相關(guān)實驗,回答以下問題

(1)草履蟲等生物由一個細胞構(gòu)成,通常肉眼看不見,稱為__________生物;舉出屬于該生物類群的例子____________(至少兩個)。

(2)想要觀察清楚草履蟲的形態(tài)、結(jié)構(gòu)需要借助放大鏡和顯微鏡。在吸取草履蟲培養(yǎng)液時應(yīng)從培養(yǎng)液____層吸;原因是_____________ 。

(3)顯微鏡下,我們會看到棉纖維,放棉纖維的目的是__________。

(4)有時候在顯微鏡會看到一個草履蟲在變成兩個,該過程說明草履蟲在進行_________ 。

(5)某同學(xué)探究“不同營養(yǎng)液對草履蟲培養(yǎng)效果的影響”,實驗設(shè)計如下表。下列對該實驗改進建議不合理的是______。

組別

營養(yǎng)液的種類

營養(yǎng)液數(shù)量

營養(yǎng)液溫度

草履蟲數(shù)量

甲組

稻草浸出液

500毫升

25℃

2只

乙組

牛奶營養(yǎng)液

500毫升

10℃

2只

A.統(tǒng)一用稻草浸出液

B.營養(yǎng)液溫度統(tǒng)一為25℃

C.草履蟲數(shù)量改為20只

D.可設(shè)置用清水做培養(yǎng)液的對照組

(6)某同學(xué)做了如下實驗(如圖),在甲、乙兩載玻片上都滴兩滴相同的草履蟲培養(yǎng)液,用放大鏡觀察培養(yǎng)液中的草履蟲.用滴管在甲、乙載玻片的兩個滴液之間輕輕一劃,結(jié)果發(fā)現(xiàn)草履蟲對不同刺激的反應(yīng)是:__________________

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【題目】初一、二班的郝妍妍同學(xué)善于運用圖解總結(jié)所學(xué)的知識.如圖是她學(xué)完“人的生殖”一章后繪制的“人的受精及胚胎發(fā)育過程圖”,請分析回答:

(1)圖中代碼A表示的結(jié)構(gòu)是______.該結(jié)構(gòu)除了具有圖中所示的功能外,還具有分泌______的功能;圖中表示新生命起點的是結(jié)構(gòu)[] ______

(2)圖中代碼D表示的生理過程是受精過程;該過程通常是在母體的 ______完成的.

(3)從圖中可以看出,人的發(fā)育經(jīng)歷了胚泡期、胚胎期、胎兒期.其中胚胎期和胎兒期發(fā)育所需要的營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣是通過臍帶、______從母體獲得的.從形成受精卵開始到第______天,胎兒發(fā)育成熟.

(4)人工流產(chǎn)是通過手術(shù)或使用藥物的方式將早期胚胎從母體內(nèi)清除,這種方法會對母體造成一系列傷害,甚至導(dǎo)致不孕或死亡,原因是人的胚胎發(fā)育在母體的______中進行,在手術(shù)清除胚胎時,會對該部位造成生理損傷,并且影響心理健康.所以,青少年在人生的道路上應(yīng)自尊、自愛、自重,男女交往要保持清醒的頭腦,注重發(fā)展友誼,珍惜青春歲月.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于動、植物細胞的區(qū)別,正確的一項是(

A.植物細胞用細胞壁進行物質(zhì)交換,動物細胞用細胞膜進行物質(zhì)交換

B.動物細胞有線粒體,植物細胞沒有

C.植物細胞有細胞壁、液泡和葉綠體,動物細胞沒有

D.植物細胞的遺傳物質(zhì)儲存在液泡中,動物細胞的遺傳物質(zhì)儲存在細胞核中

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