Question

【題目】某生物興趣小組的同學(xué)為研究植物的生命活動，設(shè)計了A、B、C三個實驗裝置，實驗在夏天某一晴朗的上午進(jìn)行．請據(jù)圖分析回答：

（1）中午，興趣小組的同學(xué)看到有的塑料袋內(nèi)壁上有一些小水珠，這些小水珠主要來自植物的________；下午，興趣小組的同學(xué)打開袋口，發(fā)現(xiàn)有的塑料袋內(nèi)的氣體可以使帶火星的細(xì)木條復(fù)燃，這些氣體來自植物的________；傍晚，興趣小組的同學(xué)再次給植物套上塑料袋，扎進(jìn)袋口，第二天天一亮就打開袋口，發(fā)現(xiàn)有的塑料袋內(nèi)的氣體可以使燃燒的火柴熄滅，這些氣體來自植物的________．（本小題空均要求填生理過程）

（2）若要探究綠色植物的蒸騰作用，A、B、C三個實驗裝置中最合理的是圖________．________是植物進(jìn)行蒸騰作用的主要器官，若要證明該結(jié)論應(yīng)該選取的實驗裝置組合是圖________．

（3）植物體蒸騰失水的“門戶”是圖D中的[________]________，該結(jié)構(gòu)主要分布在圖中葉片的________表皮（填“上”或“下”），它是由一對________圍成的空腔．

Answer 1

【答案】蒸騰作用 光合作用 呼吸作用 A 葉 A和C（A、C） 6氣孔 下 保衛(wèi)細(xì)胞

【解析】

蒸騰作用是水分以氣體狀態(tài)從活的植物體內(nèi)通過植物體表面（主要是葉子）散失到植物體外的大氣中的過程。葉片是進(jìn)行光合作用的主要部位，也是植物進(jìn)行蒸騰作用的主要器官。氣孔不但是氣體交換的“窗口”，而且是體內(nèi)水分散失的“門戶”，葉片表皮有兩種細(xì)胞構(gòu)成：一種是保衛(wèi)細(xì)胞，一種是表皮細(xì)胞，表皮細(xì)胞相互嵌合，形狀不規(guī)則；保衛(wèi)細(xì)胞呈半月形，成對存在，中間有氣孔。綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，并儲存能量，同時釋放出氧氣的過程叫光合作用。呼吸作用指的是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放能量的過程。

（1）晴天的中午，在一株盆栽植物上套一個透明的塑料袋，扎緊袋口，植物體內(nèi)的水分以水蒸氣的形式散發(fā)出來，這種現(xiàn)象稱為植物的蒸騰作用，所以這些小水珠主要來自植物的蒸騰作用；在光下，植物進(jìn)行光合作用，釋放出大量的氧氣，由于氧氣具有助燃性，所以迅速將一根將帶火星的木條燃燒伸進(jìn)袋內(nèi)，木條復(fù)燃了；夜晚無光，植物無法進(jìn)行光合作用，但可以進(jìn)行呼吸作用，消耗氧氣，使口袋中的氧氣減少，同時產(chǎn)生二氧化碳，所以第二天天亮前打開袋口，迅速將一根燃著的火柴伸進(jìn)袋內(nèi)，火柴熄滅了。

（2）蒸騰作用是水分以氣體狀態(tài)從活的植物體內(nèi)通過植物體表面（主要是葉子）散失到植物體外的大氣中的過程，必須選帶葉的植物，而B圖用塑料袋將植物連同盆土一同罩住，這樣塑料袋內(nèi)壁的水珠是否來自葉片的蒸騰作用就不能確定，故選A圖；而我們要驗證植物進(jìn)行蒸騰作用的主要器官是葉，所以探究實驗我們設(shè)計對照時應(yīng)有唯一變量--有無葉。同時我們要排除其他因素的干擾，如圖B用塑料袋將植物連同盆土一同罩住，這樣塑料袋內(nèi)壁的水珠是否來自葉片的蒸騰作用就不能確定，因為把花盆中的土壤也扎在里面，水蒸氣有可能來自土壤中的水分。只有A和C可以進(jìn)行比較最好。

（3）氣孔不但是氣體交換的“窗口”，而且是體內(nèi)水分散失的“門戶”，葉片表皮有兩種細(xì)胞構(gòu)成：一種是保衛(wèi)細(xì)胞，一種是表皮細(xì)胞．表皮細(xì)胞相互嵌合，形狀不規(guī)則；保衛(wèi)細(xì)胞呈半月形，成對存在，中間有6氣孔。由于上表皮直接接受陽光的照射溫度比下表皮相對較高，葉片中的水分比較容易從上表皮的氣孔散失。