【題目】要維持生物圈中的碳－氧平衡，一方面，要_______；另一方面，要_______。

【答案】 要尋求國際合作，限制二氧化碳的排放量 植樹造林

【解析】從19世紀后半葉起，隨著工廠、汽車、飛機、輪船等迅速增多，人類大量使用燃料，排入大氣的二氧化碳大量增加，已經(jīng)出現(xiàn)超出生物圈自動調(diào)節(jié)能力的趨勢。所以要維持生物圈中的碳-氧平衡，一方面，要尋求國際合作，限制二氧化碳的排放量；另一方面，綠色植物的作用就顯得更加重要了。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】秋天是菊花盛開的季節(jié)。某同學觀察菊花后發(fā)現(xiàn)，菊花的花比較大，花瓣很多，顏色鮮艷，但是很難找到菊花的雄蕊和雌蕊。其實，我們平常說的“一朵菊花”并不是一朵花，而是一個頭狀花序。上面有我們通常認為的菊花“花瓣”，其實是許許多多的小花。仔細掰開小花，就可以看到里面的雄蕊和雌蕊。同樣道理，向日葵也是頭狀花序，那么我們平時吃的“葵花籽”（包括外面的硬殼）是（　　）

A. 既不是果實也不是種子B. 果實

C. 種子D. 以上都不正確

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體肱三頭肌受到刺激以后能收縮，它所受的刺激來自（ ）。

A、肱三頭肌血管里的血液

B、肱三頭肌周圍環(huán)境的組織液

C、支配肱三頭肌的神經(jīng)傳來的興奮

D、以上三都均是

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】嫁接成功的關(guān)鍵是。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】科學實驗證明：蠟燭燃燒或動物呼吸排出的二氧化碳是綠色植物進行光合作用的原料。這個實驗最先是由_____發(fā)現(xiàn)的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在消化道的某一部位內(nèi)抽取內(nèi)容物進行化驗，結(jié)果發(fā)現(xiàn)其中的脂肪類物質(zhì)還沒有被消化，蛋白質(zhì)卻已被初步消化，那么該部位應是（　　）

A. 口腔B. 食道C. 胃D. 小腸

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【題目】我國的森林的覆蓋率

A. 16.55% B. 68% C. 33% D. 27%

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】眼球的折光系統(tǒng)包括（ ）

①角膜②房水③晶狀體④玻璃體⑤瞳孔⑥視網(wǎng)膜

A. ① ③ ④B. ① ② ③ ④C. ① ② ⑤ ③ ④D. ① ② ③ ④ ⑤ ⑥

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某中學生物興趣小組，在探究饅頭在口腔中的變化時，進行了如下實驗。請分析解答下列問題：

（1）若試管①和試管②進行對照，則該生物小組探究的問題是___。

（2）要探究“牙齒的咀嚼和舌頭的攪拌對饅頭的消化作用”，應選用①、③號試管進行實驗，那么圖中“？”處的處理方法是___。

（3）為了證明“牙齒的咀嚼和舌的攪拌”對饅頭的消化有作用，應選用___兩支試管進行對照實驗。

（4）3支試管都要放在37℃的溫水中5～10分鐘，目的是___。

（5）實驗結(jié)果是___號試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍，原因是___。

（6）如果將加熱3支試管的水換為5℃，再滴加碘液檢驗，①號試管中的顏色變化為___。

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