5．“發(fā)熱”是一種生理性防御反應(yīng)，在一定的范圍內(nèi)能提高人體的抵抗力．√．（判斷對錯）

分析 發(fā)熱是指病原體或其它致熱原進入人體后，導(dǎo)致人體體溫升高的一種生理性反應(yīng)，發(fā)熱對人體有利也有害；發(fā)熱本身不是疾病，而是一種癥狀，是體內(nèi)抵抗感染的機制之一；發(fā)熱能縮短疾病時間、增強抗生素的效果、使感染不具傳染性．

解答 解：在一定范圍內(nèi)，發(fā)熱時人體免疫功能明顯增強，這有利于清除病原體和促進疾病的痊愈，因此，體溫不太高時不必用抗生素；但體溫超過40℃（小兒超過39℃）則可能引起驚厥、昏迷，甚至嚴重后遺癥，故應(yīng)及時應(yīng)用退熱藥．因此發(fā)熱不是對人體沒有好處的．故此題說法正確．
故答案為：√．

點評 應(yīng)學會辯證的看待問題：發(fā)熱對人體有利也有害．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．某校生物科技活動小組利用學�？盏亟⒘艘粋�小型農(nóng)業(yè)生態(tài)園．在園內(nèi)，同學們開展了一系列植物栽培和科學探究活動．
（1）為了探究提高生態(tài)園內(nèi)蔬菜產(chǎn)量的科學方法，同學們選擇蘿卜作為研究對象進行實驗．他們在三個溫室中分別種植了相同的蘿卜幼苗，溫室的溫度和二氧化碳條件的控制情況如下表所示（每個溫室的光照、土壤、水分等其他條件均相同）：
溫室B中的蘿卜幼苗比溫室A中的蘿卜幼苗長得快．其原因是溫室B二氧化碳濃度高．
溫室ABC
二氧化碳濃度0.03%0.1%0.1%
溫度20℃20℃30℃
（2）經(jīng)實驗探究，他們認為夜晚適當降低溫室內(nèi)的溫度，也可以提高蔬菜的產(chǎn)量．原因是溫度低，植物的呼吸作用減弱，減少了有機物的消耗．
（3）同學們將蘿卜收獲后，由于存放時間較長，結(jié)果蘿卜出現(xiàn)“空心”現(xiàn)象，吃起來口感不好，這是因為呼吸作用消耗有機物．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖表示顯微鏡下觀察到的人口腔上皮細胞和某植物細胞．請回答：
（1）若B取自植物的綠色部分，則其中與光合作用有光的結(jié)構(gòu)是葉綠體．
（2）植物細胞和動物細胞的結(jié)構(gòu)相比都具有：[5]細胞膜、[2]細胞質(zhì)、[4]細胞核三個結(jié)構(gòu)，而且功能基本相同．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

13．發(fā)酵食品離不開細菌和真菌．√．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．經(jīng)醫(yī)生檢查，阿銘患有輕度佝僂病，為防止病情進一步惡化，以下哪項不是醫(yī)生的建議（　　）
A．多吃鈣含量高的食物B．注意補充維生素D
C．常曬太陽D．用鐵鍋炒菜

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．某人因肺炎需要往上肢的靜脈中輸液，藥物隨血液送到肺部時，所經(jīng)過的途徑依次是（　�。�
①上腔靜脈  ②下腔靜脈  ③右心房  ④右心室  ⑤身體各部分毛細血管  ⑥肺動脈  ⑦肺靜脈  ⑧肺部毛細血管．
A．①→③→④→⑥→⑧B．②→③→⑤→⑦→⑧C．①→②→③→⑤→⑧D．⑤→③→④→⑥→⑦

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

17．淀粉在唾液淀粉酶的作用下被分解成麥芽糖．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．某課外活動小組的同學為了探究霉菌生長的環(huán)境條件，做了若干組實驗（對照實驗的關(guān)鍵是控制單一變量），實驗結(jié)果如表所示．
物質(zhì)-5℃、潮濕25℃、潮濕-5℃、干燥25℃、干燥
饅  頭①不發(fā)霉②發(fā)霉③不發(fā)霉④不發(fā)霉
玻璃板⑤不發(fā)霉⑥不發(fā)霉⑦不發(fā)霉⑧不發(fā)霉
分析上述實驗結(jié)果，得出的結(jié)論不正確的是（　�。�
A．僅由③的結(jié)果可推斷低溫和干燥不利于霉菌的生長
B．①和②對照實驗控制的單一變量是溫度
C．②和④對照實驗的結(jié)果說明霉菌生長需要水
D．②和⑥對照實驗的結(jié)果說明霉菌生長需要營養(yǎng)物質(zhì)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．根據(jù)以下草原生態(tài)系統(tǒng)示意圖回答問題
（1）在這個生態(tài)系統(tǒng)中，屬于生產(chǎn)者的是草；消費者中數(shù)量最少的是狐貍、貓頭鷹．（蛇、狐貍、貓頭鷹 三者選兩個填在空格上）
（2）食物鏈上的不同生物之間存在吃和被吃的關(guān)系．
（3）在草原生態(tài)系統(tǒng)中，由很多條食物鏈，它們彼此交錯連接，形成食物網(wǎng)．

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