14．某課外活動小組的同學(xué)為了探究霉菌生長的環(huán)境條件，做了若干組實驗（對照實驗的關(guān)鍵是控制單一變量），實驗結(jié)果如表所示．
物質(zhì)-5℃、潮濕25℃、潮濕-5℃、干燥25℃、干燥
饅  頭①不發(fā)霉②發(fā)霉③不發(fā)霉④不發(fā)霉
玻璃板⑤不發(fā)霉⑥不發(fā)霉⑦不發(fā)霉⑧不發(fā)霉
分析上述實驗結(jié)果，得出的結(jié)論不正確的是（　�。�
A．僅由③的結(jié)果可推斷低溫和干燥不利于霉菌的生長
B．①和②對照實驗控制的單一變量是溫度
C．②和④對照實驗的結(jié)果說明霉菌生長需要水
D．②和⑥對照實驗的結(jié)果說明霉菌生長需要營養(yǎng)物質(zhì)

分析 （1）細菌和真菌的生活需要一定的條件，如水分、適宜的溫度、還有有機物．
（2）對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實驗．

解答 解：A、想探究霉菌的生活要設(shè)計對照試驗，僅由③的結(jié)果可推斷低溫和干燥不利于霉菌的生長是錯誤的，A錯誤；
B、①和②對照實驗控制的單一變量是溫度，B正確；
C、②和④對照實驗的結(jié)果說明霉菌生長需要水，C正確；
D、②和⑥對照實驗的結(jié)果說明霉菌生長需要營養(yǎng)物質(zhì)，D正確；

故選：A

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解霉菌的生活需要一定的條件．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．我市中小學(xué)積極踐行“陽光體育”活動，尤其是大課間活動豐富多彩，“班班有特色，人人都參與”，朝氣蓬勃的校園真正成為學(xué)生健康成長的樂園．

（1）“陽光體育”活動需要氧氣和能量．甲圖中a、b、c、d、e表示人體的各項生理活動，b過程氧氣經(jīng)過氣體擴散作用進入血液，與血液中的血紅蛋白結(jié)合運輸?shù)浇M織細胞，食物經(jīng)過消化后，通過[a]吸收作用進入血液，最終到組織細胞氧化分解，為運動提供能量．
（2）運動一段時間后，皮膚的汗腺會產(chǎn)生汗液由甲圖d過程排出；甲圖中標明的排泄途徑還有2條．
（3）“陽光體育”活動促進青少年身體各器官的發(fā)育．如運動會使關(guān)節(jié)更加牢固和靈活，其靈活性與圖乙中的[⑤]關(guān)節(jié)軟骨和[③]關(guān)節(jié)腔分泌的滑液有關(guān)；陽光下皮膚能合成維生素D，促進了人體對鈣的吸收，有利于青少年骨骼的發(fā)育．
（4）運動中還要加強自我保護．某同學(xué)不小心創(chuàng)傷了前臂，丙圖中需立刻去醫(yī)院救治的出血狀況是B．
（5）“陽光體育”活動促進了青少年的健康成長，健康除了身體健康，你覺得還應(yīng)該包括心理上和社會適應(yīng)能力．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

5．“發(fā)熱”是一種生理性防御反應(yīng)，在一定的范圍內(nèi)能提高人體的抵抗力．√．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．請根據(jù)如圖的幾種常見的動物圖片，回答問題：
（1）屬于無脊椎動物的是BDF．
（2）請將A、E、G、H、I從低等到高等的順序排列應(yīng)該是IGHAE．
（3）我們將蝦、蜈蚣和D、B歸為一類，是因為它們具有共同的特征：身體由很多體節(jié)構(gòu)成；體表有外骨骼；足和觸角分節(jié)．
（4）A類動物的呼吸系統(tǒng)適于飛行的結(jié)構(gòu)特點是：體表覆蓋羽毛，具有一種特殊的呼吸方式稱為雙重呼吸．
（5）E和C根據(jù)其牙齒的分化判斷其食性應(yīng)該為食肉動物．
（6）B的呼吸器官是氣管，F(xiàn)的呼吸器官是體壁．
（7）H的呼吸器官是肺，I的呼吸器官是鰓．
（8）圖中生物屬于恒溫動物是ACE．
（9）環(huán)境溫度由25℃下降到5℃，家兔和蛇的耗氧量將發(fā)生怎樣的變化呢？（C）
A．均減少  B．均增加  C．家兔增加，蛇減少  D．蛇減少，家兔增加．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．下表為探究“饅頭在口腔中的消化”的幾組實驗記錄：
（說明：以上試管中的饅頭碎屑與饅頭塊、唾液與清水都是等量的．其中第①種處理是模擬了口
腔中的牙齒、舌、唾液的作用，第②、③、④種處理都是①的對照實驗）．
試管加入物質(zhì)（各2毫升）水溫時間試劑處理加碘后的現(xiàn)象
①饅頭碎屑+唾液37℃10分鐘碘液充分攪拌不變藍
②饅頭碎屑+清水37℃10分鐘碘液充分攪拌變藍
③饅頭塊+唾液37℃10分鐘碘液不攪拌不填
④饅頭碎屑+唾液37℃10分鐘碘液不攪拌不填
（1）在表格內(nèi)填寫①②試管的實驗現(xiàn)象（選填“變藍”或“不變藍”）
（2）①號試管的實驗現(xiàn)象說明淀粉被唾液中的唾液淀粉酶分解了？
（3）當以“舌的攪拌”為變量時，應(yīng)選�、佗軆煞N處理進行對照實驗．
（4）①與②對照進行實驗是為了探究唾液對淀粉的消化的作用．
（5）在以上①②③三種對照實驗中，哪種處理不妥③處理不妥，應(yīng)把不攪拌變成充分攪拌
（6）在設(shè)計此探究方案時，有的同學(xué)建議：“除了以上四種處理外，還要進行第五種處理，即‘將饅頭塊與清水放人試管中不攪拌’”你認為這第五種處理有必要嗎？沒有

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

19．如圖是心臟結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）圖中2、3、8、9結(jié)構(gòu)的名稱依次為右心房、右心室、左心房、左心室．
（2）與3、9連通的血管分別是〔6〕肺動脈、〔5〕主動脈，
與2、8連通的血管分別是〔1〕上腔靜脈和〔4〕下腔靜脈、〔7〕肺靜脈．由此可知，與心房相連通的血管是靜脈，與心室相連通的血管是動脈．
（3）圖中2與3之間及3與6之間的結(jié)構(gòu)分別是房室瓣和動脈瓣，其作用是保證血液按一定的方向流動．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．我們吃的許多美味佳肴都取自野生動、植物，這是利用生物多樣性的（　�。�
A．直接價值B．間接價值C．潛在價值D．觀賞價值

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖是幾種常見動物的呼吸器官結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答下列問題

（1）蚯蚓沒有專門的呼吸系統(tǒng)，呼吸靠能夠分泌粘液而濕潤的體壁完成，從呼吸這一生理過程看，蚯蚓適于陰暗潮濕的地方生活．蝗蟲在分類上屬于節(jié)肢動物，依靠氣管呼吸
（2）魚適應(yīng)于水中生活的呼吸器官是鰓，該器官的結(jié)構(gòu)特點是由許多鰓絲構(gòu)成，內(nèi)含豐富的血管（或毛細血管）．青蛙屬于兩棲動物，它的呼吸器官主要是肺．
（3）鳥的呼吸器官是[3]肺．標號[2]是氣囊，飛行時特有的呼吸方式是雙重呼吸，以適應(yīng)空中的飛翔生活．因家兔在繁殖和哺育后代的過程中具有胎生哺乳的特征，所以屬于哺乳動物．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．克隆羊多莉有三位媽媽：一位給它提供了細胞核，一位給它提供了無核的卵細胞，而它卻在另一位母親溫暖舒適的子宮里發(fā)育，直到出生．那么，小羊多莉與哪個媽媽最相像？（　�。�
A．提供細胞核的媽媽B．提供無核卵細胞的媽媽
C．提供發(fā)育場所的媽媽D．三位媽媽

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同步練習(xí)冊答案