【題目】下面是生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖中①表示的生理過程是 ．

（2）在生態(tài)系統(tǒng)中，物質(zhì)可以循環(huán)利用，而能量只能單向流動．能量只能單向流動的原因是 。

（3）2016年4月22日將是人類歷史上一個意義非凡的“世界地球日”，一百多個國家在聯(lián)合國簽署了全球性的氣候新協(xié)議《巴黎協(xié)定》，要求于本世紀(jì)下半葉實現(xiàn)碳的凈零排放。要降低碳的排放，其重要措施之一是要大量減少途徑 （用圖中序號表示）的碳排放量。

（4）作為簽約國，我國正在大力倡導(dǎo)綠色、低碳的發(fā)展與生活方式．我們每個人都應(yīng)為此做出自己的努力，以下做法符合綠色、低碳要求的是 。（選填序號）

①購物時使用一次性塑料袋

②選擇自行車、公共交通出行

③拒絕使用一次性筷子

④交換、捐贈舊的書籍和衣物．

【答案】（1）光合作用 （2）大部分能量在流動過程中以熱的形式散失 （3）④ （4）②③④

【解析】（1）圖中①是植物從外界獲取二氧化碳和水等物質(zhì)，進(jìn)行光合作用制造有機物，為動物和其他生物提供氧氣和有機物，所以表示的生理過程是光合作用。

（2）能量流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)各個營養(yǎng)級時是逐級遞減，大部分能量在流動過程中以熱的形式散失，所以能量不是循環(huán)的，最終在環(huán)境中消失。

（3）要降低碳的排放，就要減少煤炭、石油等化石燃料的使用，即圖中過程④。

（4）大力倡導(dǎo)綠色、低碳的發(fā)展與生活方式。要盡量不開私家車，選擇自行車、公共交通出行；不使用一次性的碗筷；節(jié)約材料，交換、捐贈舊的書籍和衣物，使物質(zhì)能夠多次利用等，故選②③④。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖，據(jù)圖并運用所學(xué)知識完成下列各題。

（1）圖中有多條食物鏈，請寫出最長的一條食物鏈_______。

（2）如果該生態(tài)系統(tǒng)被重金屬污染，則圖中的生物體內(nèi)重金屬積累最多的是______。

（3）該生態(tài)系統(tǒng)中能量的最終來源是草通過光合作用固定的______。

（4）生態(tài)系統(tǒng)中綠色植物通過蒸騰作用，能夠提高大氣濕度，增加降水，促進(jìn)了生物圈的______；它的光合作用又維持了生物圈的______平衡。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】分析“尿的形成示意圖”，回答有關(guān)問題：

（1）圖中所指的結(jié)構(gòu)中，屬于腎單位結(jié)構(gòu)的是_____。

（2）結(jié)構(gòu)[2]中液體的成分與結(jié)構(gòu)[1]中液體的成分相比，結(jié)構(gòu)[2]中的液體中不含有_____。

（3）液體A與結(jié)構(gòu)[2]中的液體成分相比，液體A中不含有_____。

（4）人體排尿，不僅起到排出_____的作用，而且對維持_____的正常生理功能也有重要作用。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體體細(xì)胞中的一對基因（B和b），位于一對染色體上的示意圖，下列與此相關(guān)的敘述不正確的是（ ）

A. B表示顯性基因

B. 如果B來自父方，則b來自母方

C. 此個體表現(xiàn)出的是B所控制的形狀

D. b控制的形狀不能在后代中表現(xiàn)，屬于不遺傳的形狀

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是生態(tài)系統(tǒng)的概念圖。請充完整

①__________；②____________；③____________；④__________；⑤__________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖一是顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖，圖二是顯微鏡下觀察到的洋蔥細(xì)胞圖像，圖三是植物細(xì)胞分裂、分化示意圖，請據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）觀察臨時裝片時，應(yīng)先轉(zhuǎn)動[____] 粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降直到調(diào)整到適宜位置。

（2）若要使圖二中的視野甲變?yōu)橐曇耙�，�?yīng)將裝片向______方向移動。乙中染色最深的是細(xì)胞核，它的作用是______。

（3）圖三中過程“a”表示細(xì)胞______，經(jīng)過此過程形成②中的兩個新細(xì)胞，這兩個新細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同。

（4）從構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次方面說，圖三中③表示的結(jié)構(gòu)層次是______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在設(shè)計對照實驗時，應(yīng)注意的問題是（ ）

A．所有變量都相同 B．所有變量都不相同

C．除實驗變量外，其他變量均不相同 D．除實驗變量外，其他條件都相同

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是血液循環(huán)和氣體交換示意圖，請據(jù)圖回答下列問題。

（1）血液由b射出，流經(jīng)e、f到c的循環(huán)途徑叫_____。

（2）由M到N處，血液由_____變成______，血液中氧氣______。（增加或減少）

（3）心臟結(jié)構(gòu)中，壁最厚的是______，此腔是______循環(huán)的起點。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物體進(jìn)行呼吸作用的部位是（　�。�

A. 只在種子中 B. 只在葉片中 C. 只在根系中 D. 所有活細(xì)胞中

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同步練習(xí)冊答案