【題目】下圖為某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)示意圖。據(jù)圖分析，下列說法正確的是（ ）

A.該食物網(wǎng)中包含4條食物鏈
B.蛇和鷹之間既存在捕食關(guān)系，又存在競爭關(guān)系
C.沒有分解者，圖中所示各食物鏈均不完整
D.若該生態(tài)系統(tǒng)被污染，則蛇體內(nèi)有害物質(zhì)濃度最高

【答案】B
【解析】A、該食物網(wǎng)中有5條食物鏈：草→兔→鷹；草→兔→狐；草→鼠→狐；草→鼠→鷹；草→鼠→蛇→鷹，A不符合題意；
B、蛇和鷹都是生態(tài)系統(tǒng)中的高級消費者，處在不同營養(yǎng)級鷹以蛇為食，為捕食關(guān)系；同時又處于同一營養(yǎng)級，都以鼠為食物，故又為競爭關(guān)系，B符合題意；
C、在生態(tài)系統(tǒng)中，不同生物之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫做食物鏈。食物鏈起始環(huán)節(jié)是生產(chǎn)者，以最高級消費者為終點，箭頭方向指向捕食者，沒有分解者，C不符合題意；
D、在生態(tài)系統(tǒng)中，一些有害的物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，使其濃度隨著消費者級別的升高而逐步增加，這種現(xiàn)象叫做生物富集。在此生態(tài)系統(tǒng)中，鷹的營養(yǎng)級最高，其體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)最多，D不符合題意。

故答案為：B

食物鏈：生產(chǎn)者和消費者之間主要是吃與被吃的關(guān)系，這樣就形成了食物鏈.

物質(zhì)和能量流動規(guī)律
（1）沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動；
（2）能量傳遞的效率為10%~20%，能量逐級減少；
（3）越靠近食物鏈起始端的生物數(shù)量越多，生物體內(nèi)所積累的有毒物質(zhì)越少；
（4）越靠近食物鏈終端的生物數(shù)量越少，生物體內(nèi)所積累的有毒物質(zhì)越多.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】大多數(shù)軟體動物在身體腹面有塊狀________，體外披覆堅硬的____，如________、_____、______等。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小腸嚴重吸收不良的病人，采用靜脈輸入全營養(yǎng)液的方法提供營養(yǎng)，全營養(yǎng)液的成分不能含有（ ）

A．蛋白質(zhì) B．葡萄糖

C．無機鹽和維生素 D．氨基酸

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】肺循環(huán)的起止部位分別是（　　）

A. 右心室、左心房 B. 右心室、右心房

C. 左心室、右心房 D. 左心室、左心房

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蟲媒花與某些能傳粉的昆蟲表現(xiàn)出驚人的相互適應(yīng)，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因解釋應(yīng)是：

A. 定向變異的結(jié)果 B. 種間互助的結(jié)果

C. 長期相互選擇的結(jié)果 D. 種內(nèi)斗爭的結(jié)果

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細菌和真菌可以引起人類的各種疾病，但有些真菌卻可以產(chǎn)生殺死某些致病細菌的物質(zhì)，如青霉能產(chǎn)生___________，我們把這些物質(zhì)稱為 。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】與青春期第二性征的發(fā)育直接有關(guān)的物質(zhì)是（ ）
A.雄性激素和雌性激素
B.睪丸和卵巢
C.精子和卵子
D.前列腺和子宮

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用顯微鏡觀察洋蔥表皮細胞裝片時，在視野中看到的細胞物像是（ ）
A.
B.
C.
D.

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為人的生殖細胞，請據(jù)圖回答

（1）模式圖A是人類性生殖細胞，叫做
（2）模式圖B是人類性生殖細胞，叫做；
（3）A細胞與B細胞的結(jié)合過程，主要表現(xiàn)是A細胞的頭部進入B細胞內(nèi)，其中的細胞核就與B細胞的細胞核相融合，這樣就完成了作用，此時B細胞就形成了 ． 此過程是在女性的中進行的。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案