A. | 微生物對(duì)人類有的有害,有的被人類利用為人類服務(wù),如利用青霉素制取抗生素 | |
B. | 微生物是一類個(gè)體微小結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的生物,都是單細(xì)胞生物 | |
C. | 在食品加工中,利用酵母制取酸奶 | |
D. | 微生物生活方式都是腐生,是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者 |
分析 微生物包括細(xì)菌、真菌和病毒等,真菌細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核等,有單細(xì)胞的,有多細(xì)胞的,細(xì)菌無(wú)成形的細(xì)胞核,病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu).
解答 解:A、微生物對(duì)人類有的有害,有的被人類利用為人類服務(wù),如利用青霉素制取抗生素,正確;
B、微生物是一類個(gè)體微小結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的生物,有單細(xì)胞生物,也有多細(xì)胞的,錯(cuò)誤;
C、在食品加工中,利用乳酸菌制取酸奶,錯(cuò)誤;
D、微生物生活方式,有的腐生,有的寄生,應(yīng)腐生生活的微生物是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者,錯(cuò)誤
故選:A
點(diǎn)評(píng) 熟練掌握真菌、細(xì)菌等的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),即可解答本題.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖一所示的昆蟲的發(fā)育過程比蝗蟲多了蛹期 | |
B. | 圖二中受精卵是人類個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn),在2中形成 | |
C. | 圖三中2將來(lái)發(fā)育成桃的果皮,6受精后發(fā)育成胚 | |
D. | “無(wú)心插柳柳成蔭”用的是圖四所示的方法 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | X 輸卵管 | B. | Y 輸卵管 | C. | X 子宮 | D. | Y 子宮 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 骨在運(yùn)動(dòng)中起支點(diǎn)作用 | |
B. | 成年人的骨中有機(jī)物占三分之二,無(wú)機(jī)物占三分之一 | |
C. | 關(guān)節(jié)是由關(guān)節(jié)面、關(guān)節(jié)囊、關(guān)節(jié)腔三個(gè)部分組成的 | |
D. | 一塊腓腸肌是組織 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 有多組骨骼肌群參與 | |
B. | 完成動(dòng)作的整個(gè)過程肱二頭肌收縮,肱三頭肌舒張 | |
C. | 需要多個(gè)系統(tǒng)的配合 | |
D. | 需要神經(jīng)系統(tǒng)和激素的調(diào)節(jié) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | A代表的生物是海豹;C代表的生物是魚 | |
B. | 此生態(tài)系統(tǒng)中,數(shù)量最多的生物是浮游植物 | |
C. | 如果海豹被大量捕殺,企鵝的數(shù)量將會(huì)增多 | |
D. | 若該生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬的污染,體內(nèi)積累重金屬最多的是浮游植物 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 都是單細(xì)胞的生物 | B. | 只有細(xì)菌具有細(xì)胞壁 | ||
C. | 真菌通過芽孢生殖 | D. | 細(xì)菌無(wú)成形的細(xì)胞核 |
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