A. | 探索實(shí)驗(yàn) | B. | 對照實(shí)驗(yàn) | C. | 模擬實(shí)驗(yàn) | D. | 觀察實(shí)驗(yàn) |
分析 理解模擬實(shí)驗(yàn):用模型來做實(shí)驗(yàn),或者模仿實(shí)驗(yàn)的某些條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
解答 解:實(shí)驗(yàn)是在人為控制研究對象的條件下進(jìn)行的觀察.在難以直接拿研究對象做實(shí)驗(yàn)時(shí),有時(shí)用模型來做實(shí)驗(yàn),或者模仿實(shí)驗(yàn)的某些條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn),叫模擬實(shí)驗(yàn).如探究“魚鰭在游泳中的作用”中,用氣球來模仿魚的身體,硬塑料片模仿魚的尾鰭,用撥動塑料片的方法使魚的尾鰭擺動,產(chǎn)生魚前進(jìn)的動力.
故選:C.
點(diǎn)評 在模擬實(shí)驗(yàn)中也需要設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證某些條件對實(shí)驗(yàn)對象的影響.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 古猿進(jìn)行勞動和集體生活 | B. | 古猿的手和足得到了發(fā)展和改善 | ||
C. | 古猿的直立行走 | D. | 古猿轉(zhuǎn)移到地面上生活 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分解有機(jī)物,釋放能量 | B. | 分解有機(jī)物,貯存能量 | ||
C. | 合成有機(jī)物,釋放能量 | D. | 合成有機(jī)物,貯存能量 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
瓶號 | 1 | 2 | 3 | 4 |
處理方法 | 不放水;置于溫暖處 | 放入給適量水;置于溫暖處 | 放入給適量水;置于冰箱里 | 放入的水淹沒種子;置于溫暖處 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞數(shù)目增多 | B. | 細(xì)胞體積增大 | ||
C. | 細(xì)胞數(shù)目增多、細(xì)胞體積增大 | D. | 細(xì)胞分裂 |
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