【題目】俗話說“食不言，寢不語”，其實吃飯時不能大聲談笑是有科學道理的，原因是（ ）

A. 流經(jīng)消化器官的血量減少，不利于消化

B. 食物容易由咽誤入氣管

C. 唾液腺分泌唾液的量減少

D. 有利于保護聲帶

【答案】B

【解析】試題分析：人的咽喉是食物和空氣的共同通道，氣管在前，食管在后，氣體和食物各行其道，有條不紊，這就要歸功于會厭軟骨。人們吞咽食物時，喉上升，會厭軟骨向后傾斜，將喉門蓋住，食物順利進入食管。下咽動作完成以后，會厭軟骨又恢復直立狀態(tài)，以便進行呼吸。倘若吃飯時談笑風生就會使會厭軟骨來不及向后傾斜，不能及時將喉門蓋住，導致食物“嗆”入氣管的事故發(fā)生。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】揚子鱷是我國特有的爬行動物，下列描述與其特征不相符的是（ ）

A．體表覆蓋鱗甲 B．在陸地上產(chǎn)卵

C．卵表面有堅硬的卵殼 D．用鰓呼吸

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】右圖是植物細胞模式圖，請據(jù)圖回答：（“[ ]”中寫序號，“ ”內(nèi)填寫文字。

(1)對細胞具有保護和支持作用的是[ ① ] 。

(2)對細胞有保護作用，并能進行物質(zhì)交換的是[ ] 。

(3)細胞生命活動的控制中心是[ ] 。

(4)在該圖有畫出的結(jié)構(gòu)中，其中動物細胞不具有的結(jié)構(gòu)是[ ]、[ ]，除此之外，植物細胞還具有一個動物細胞所沒有的結(jié)構(gòu)是 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物的多樣性不包括

A．基因的多樣性 B．種類的多樣性

C．數(shù)量的多樣性 D．生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】做實驗時，區(qū)別蚯蚓前端和后端的主要依據(jù)是蚯蚓的（ ）

A．體節(jié) B．環(huán)節(jié) C．環(huán)帶 D．體帶

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】豌豆的高莖由顯性基因（D）控制，矮莖由隱性基因（d）控制，為了探究豌豆株高的遺傳，某生物興趣小組進行了如下遺傳實驗。分析并回答問題：

（1）在遺傳學上，豌豆的高莖和矮莖稱為一對_____________。

（2）甲組中，矮莖豌豆的子代全部為矮莖，這體現(xiàn)了生物的________現(xiàn)象。

（3）根據(jù)表中_______組數(shù)據(jù)可以判斷，豌豆植株的高莖是顯性性狀。

（4）丙組子代植株中，高莖豌豆的基因組成是________，矮莖的基因組成是_________，矮莖所占的比例是________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲示神經(jīng)元結(jié)構(gòu)模式圖，圖乙示完成反射活動的神經(jīng)結(jié)構(gòu)模式圖。據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖甲所示的神經(jīng)元是構(gòu)成______________結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，它由[②]__________和[③]________構(gòu)成。

（2）圖乙所示中結(jié)構(gòu)【1】______，結(jié)構(gòu)【2】是 ______ ， 結(jié)構(gòu)【3】是______ ，結(jié)構(gòu)【4】是 ____ ，結(jié)構(gòu)【5】是______ 。

（3）圖乙中能夠感受刺激后產(chǎn)生神經(jīng)沖動的結(jié)構(gòu)是[ ]___。

（4）若【4】受傷了，在進行肌肉注射時是否會發(fā)生“戰(zhàn)栗”___，是否會發(fā)生疼痛？ ___ （填“是”或“否”）。

（5）當你走路時，不小心被釘子扎到腳里，你的腳先自動彈起來然后才感覺到疼痛，請用圖乙中的序號和箭頭寫出完成腳自動彈起這一反射活動的結(jié)構(gòu)___________（寫序號和箭頭表示即可）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體生命活動需要能量，而能量最終來源與食物，食物成分中的蛋白質(zhì)、脂肪、淀粉必須被消化后才能被人體吸收利用。其中脂肪被徹底消化的器官和所需的消化液是（ ）

A．口腔、唾液 B．小腸、膽汁、腸液、胰液

C．胃、胃液、腸液 D．大腸、腸液

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】上呼吸道發(fā)炎時，常常呼吸不暢的原因是（ ）

A．氣管、支氣管分泌的痰液過多

B．鼻黏膜分泌的黏液太多

C．鼻黏膜充血腫脹

D．吸氣是被動的，呼氣是主動的

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同步練習冊答案