【題目】直方圖表示17世紀(jì)以來鳥類和哺乳類滅絕的數(shù)量，完成下列問題：

（1）鳥類和哺乳類滅絕的速度加快是在哪一年以后？

（2）請你說說鳥類和哺乳類滅絕速度加快的原因。

【答案】 1850年 森林面積銳減，偷獵者的濫捕亂殺，環(huán)境的污染

【解析】（1）從表中可以看出鳥類和哺乳類滅絕的速度加快是在1850年以后鳥類和哺乳類滅絕種的數(shù)量分別是30、40，以前較慢。
（2）隨著人類的發(fā)展，人口數(shù)量急劇增加，人類集中活動的區(qū)域不斷擴(kuò)大，大面積砍伐森林，開辟農(nóng)田，人類對環(huán)境的改造幅度已經(jīng)很大，且地域擴(kuò)張也很厲害，導(dǎo)至環(huán)境變化太大，很多物種的生活地域越來越小，且不能適應(yīng)環(huán)境改造所帶來的新的環(huán)境，以至于滅絕；而一種生物的滅絕會造成原來的生物鏈的斷裂，一方面導(dǎo)至更多的生物種生存受到威脅，另一方面使無天敵生物失去控制，還有外來物種的侵入，生態(tài)系統(tǒng)會再次受會再度失去平衡。另外，自然環(huán)境的變遷，如地震、火山爆發(fā)，海陸變遷等，導(dǎo)致生存環(huán)境發(fā)生巨大變化，一些生物不在適應(yīng)環(huán)境，遷走或死亡，數(shù)量急劇減少。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將下表動植物體的結(jié)構(gòu)層次補(bǔ)充完整。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小麥面粉主要來自于小麥種子的（ ）

A．胚乳 B．胚軸 C．子葉 D．胚芽

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】近年泰安市在徂徠山及大汶河流域發(fā)展萬畝葡萄園,請結(jié)合水果發(fā)酵技術(shù)和保鮮技術(shù)的相關(guān)知識,分析回答。

(1)甲圖中制作果酒所必需的是[　]______________。

(2)乙圖是釀造果酒時產(chǎn)酒量隨溫度變化的曲線圖,說明________________________。

(3)B在分類上屬于______________,與A相比其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是______________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體新陳代謝過程圖解。請據(jù)圖回答：

（1）在組織細(xì)胞內(nèi)，建造細(xì)胞的重要物質(zhì)和為細(xì)胞供能的主要物質(zhì)分別是______。前者是由食物中的某種營養(yǎng)物質(zhì)在消化液--______的作用下分解而成。后者在血液中含量超過正常水平是______分泌不足導(dǎo)致的。

（2）在血液中，運(yùn)輸物質(zhì)A的是______，物質(zhì)A被組織細(xì)胞利用的生理過程及場所分別是______。

（3）物質(zhì)B和C分別是______。C和其他廢物主要通過泌尿系統(tǒng)排出，尿的形成先后經(jīng)過過濾和重吸收兩個過程，完成這兩個過程的結(jié)構(gòu)分別是______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)抗體的敘述不正確的是（ ）

A. 淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的一種特殊蛋白質(zhì)

B. 抗體能特異性的與抗原相結(jié)合

C. 侵入人體刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗原物質(zhì)

D. 抗體可長時間存留在人體內(nèi)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如右圖為美國學(xué)者米勒模擬原始地球條件和大氣成分的實(shí)驗(yàn)裝置。此實(shí)驗(yàn)說明（ ）

A．原始地球能形成原始生命

B．原始地球能形成構(gòu)成生物體的有機(jī)物

C．生命起源于原始大氣

D．紫外線等自然條件的長期作用形成原始生命

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列坐標(biāo)圖表示一生長著大量綠藻的池塘一天內(nèi)池水中二氧化碳濃度的變化情況，正確的是（晴天日出、日落時間分別為6:00和18:00）（ ）

A. B.

C. D.

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】黃河口野大豆被列為國家二級重點(diǎn)保護(hù)植物，野大豆與栽培大豆雜交出的大豆，具有多種優(yōu)點(diǎn)。下圖描述的是野大豆的一生，以下說法正確的是( )

A. ①②④⑤組成的胚由受精卵發(fā)育而來

B. 種子萌發(fā)時，只要環(huán)境條件適宜就能萌發(fā)，首先突破種皮的是①胚芽

C. 幼根的生長靠伸長區(qū)增加細(xì)胞的數(shù)量

D. 果實(shí)由⑥胚珠和⑦果皮組成

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