【題目】食物鏈開始的生物通常是（ ）

A. 食草動物 B. 食肉動物 C. 綠色植物 D. 浮游動物

【答案】C

【解析】試題分析：生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者和消費者之間的關(guān)系，主要是吃與被吃的關(guān)系，這樣就形成了食物鏈，食物鏈彼此交錯連接，就形成了食物網(wǎng)，食物鏈?zhǔn)巧a(chǎn)者和消費者之間的關(guān)系，分解者不參與形成食物鏈物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的，綠色植物能夠通過光合作用制造有機物，有機物中儲存著來自陽光的能量，植物制造的有機物，不僅養(yǎng)活了植物自身，還為動物的生存提供食物，因此，植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者（起點）→初級消費者（食草動物）→次級消費者（肉食動物）…。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】饅頭和面條大多是用小麥種子磨成的面粉制成的，主要是來自小麥種子的

A. 胚芽 B. 胚乳 C. 子葉 D. 胚軸

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為顯微鏡的結(jié)構(gòu)圖，據(jù)圖回答：

（1）觀察時應(yīng)先選用_________物鏡（填“高倍”或“低倍”）。

（2）若選用10Χ的目鏡和10Χ的物鏡，則該顯微鏡的放大倍數(shù)是____________倍。

（3）將低倍鏡換成高倍鏡，可以轉(zhuǎn)動[ ]_____________。

（4）觀察過程中，已經(jīng)找到物像，但發(fā)現(xiàn)視野中物像不清晰，可以調(diào)節(jié)[ ]_____________。

（5）用顯微鏡觀察裝片時，若在比較暗的實驗室里，應(yīng)選用__________________（填”“平面鏡”或“凹面鏡”)和_________________（填“大光圈”或“小光圈”）。

（6）小明觀察到物像在視野的左上方，要把物像移到視野中央，小明應(yīng)該把玻片向_____________移動。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一株小苗會長成一棵參天大樹，原因是（　�。�

A. 細(xì)胞的生長和分裂 B. 細(xì)胞的生長

C. 細(xì)胞的分裂 D. 營養(yǎng)狀況的好壞

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】要將視野左上方的物象移到視野中央，應(yīng)往哪個方向移動裝片（ ）

A. 左下方 B. 左上方 C. 右下方 D. 右上方

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下表是一個家庭中各成員性狀的調(diào)查結(jié)果，請根據(jù)結(jié)果回答：

性狀表現(xiàn)

父親

母親

兒子

酒窩

有

無

有

耳垂

有

無

無

卷舌

能

能

不能

（1）如果有酒窩為顯性性狀（用A基因表示），那么，兒子的基因組成是_______，父親的基因組成是_____。

（2）如果有耳垂為顯性性狀，這對夫婦再生一個孩子，是有耳垂的可能性為_____。

（3）如果不能卷舌為隱性性狀（用b基因表示），能卷舌父母的基因組成為______，不能卷舌兒子的基因組成為_____。

（4）如果兒子是紅綠色弱患者，那么他的患病基因來自于______（填“父親”或者“母親”）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】保衛(wèi)細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點是(　　)

A. 半月形，靠近氣孔的細(xì)胞壁厚

B. 半月形，遠(yuǎn)離氣孔的細(xì)胞壁厚

C. 圓形，靠近氣孔的細(xì)胞壁厚

D. 不規(guī)則形，靠近氣孔的細(xì)胞壁厚

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖①②③表示細(xì)胞不同的生理活動，下列敘述不正確的是

A.①和②的過程分別表示細(xì)胞的生長和分裂

B.②過程產(chǎn)生的新細(xì)胞染色體的數(shù)目加倍

C.③過程表示細(xì)胞分化形成了不同的組織

D.②③過程表示的是植物細(xì)胞的生理活動

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“幾處早鶯爭暖樹，一行白鷺上青天”說明了鳥的什么行為?

A．繁殖行為 B．學(xué)習(xí)行為C．交友行為 D．遷徙行為

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同步練習(xí)冊答案