【題目】根據(jù)如圖生態(tài)系統(tǒng),請回答下列問題:
(1)此圖中的生產(chǎn)者是_____。
(2)此圖中含有_____條食物鏈,它們交錯連接形成了_____。
(3)圖中的狐和鼠之間是_____關系。
(4)在一般情況下,生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對穩(wěn)定的,這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的_____能力。
(5)此圖中最短的一條食物鏈可表示為_____。
【答案】草 5 食物網(wǎng) 捕食 自我調節(jié) 草→兔→鷹;草→兔→狐;草→鼠→狐;草→鼠→鷹
【解析】
本題考查生態(tài)系統(tǒng)的組成及食物鏈的書寫和生態(tài)系統(tǒng)的自動調節(jié)能力等方面的知識,結合圖形,分析作答。
(1)生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生產(chǎn)者(綠色植物)、消費者(動物)、分解者(細菌和真菌),因此圖中草屬于生產(chǎn)者,鼠、兔、蛇、狐、鷹都是動物為消費者。
(2)、(5)在生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者與消費者之間的關系,主要是吃與被吃的關系,這樣就形成了食物鏈;一個生態(tài)系統(tǒng)中往往有很多條食物鏈,這些食物鏈相互關聯(lián),就形成了食物網(wǎng);該食物網(wǎng)中共有5條食物鏈,分別是:草→兔→鷹;草→兔→狐;草→鼠→狐;草→鼠→鷹;草→鼠→蛇→鷹;最短的食物鏈為:草→兔→鷹;草→兔→狐;草→鼠→狐;草→鼠→鷹。
(3)狐吃鼠是為了獲取食物,因此狐和鼠屬于捕食關系。
(4)若某種原因導致該生態(tài)系統(tǒng)中鼠的數(shù)量大增,在短時間內,綠色植物的數(shù)量會減少,鷹的數(shù)量會增多。隨后,鼠的數(shù)量會減少,這表明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調節(jié)能力。
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【題目】下列有關人體新陳代謝及生命活動調節(jié)的敘述中,正確的是( )
A. 吸氣時,膈肌收縮,肋間肌收縮,胸廓容積擴大
B. 大腦主要負責人體動作的協(xié)調性,并保持身體平衡
C. 糖尿病是由于胰島素分泌過多引起的
D. 動脈能將血液從全身各器官輸送回心臟
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【題目】下圖為制作洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片的操作過程示意圖,正確的操作順序正確的是( )
A. ⑤①③④② B. ⑤①③②④ C. ①③②④⑤ D. ①③④②⑤
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【題目】如圖是用來研究生命起源的化學進化過程中的一個模擬實驗裝置,請據(jù)圖回答下列問題。
(1)此實驗裝置是美國青年學者_____設計的。
(2)A裝置里的氣體相當于_____,與現(xiàn)在的大氣成分相比,主要區(qū)別是其不含_____。正負電極接通進行火花放電,是模擬自然界的_____。
(3)C裝置里的液體相當于_____,實驗后可檢測到其中含有_____等有機小分子物質。
(4)此實驗表明:在生命起源的化學進化過程中,從_____生成有機小分子物質是完全可能的。
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【題目】請根據(jù)如圖所示顯微鏡實驗回答:
(1)使用顯微鏡對光的過程中,轉動[③]_____,使光線通過通光孔反射到鏡筒內,通過_____可以看到白亮的圓形視野。
(2)在觀察過程中,若要使顯微鏡視野中的物像從上方移至中央,玻片標本應向_____方移動。
(3)觀察草履蟲時,要使觀察到的物像更加清晰,應該調節(jié)(5)_____準焦螺旋。
(4)若選用的目鏡5×、物鏡10×的鏡頭組合,則此時顯微鏡的放大倍數(shù)是_____倍。
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【題目】取同一植株相同大小的三個枝條,分別標記為A、B、C。枝條A保留全部葉片,枝條B摘除部分葉片,枝條C摘除全部葉片,然后將它們分別插入三個大小相同盛有等量清水的量筒中(如圖(一))。在每個量筒中滴加油滴,讓油滴鋪滿水面。將這三個裝置放在相同的環(huán)境條件下24小時后,觀察量筒中液面的變化。
(1)以下哪一項可以作為該實驗探究的問題( )。
A.光合作用主要是通過葉進行的嗎?
B.油滴對植物吸水有影響嗎?
C.蒸騰作用主要是通過葉進行的嗎?
D.呼吸作用主要是通過葉進行的嗎?
(2)該探究實驗的變量是 。
(3)實驗現(xiàn)象:A、B、C三個裝置液面下降幅度由大到小的順序是 (用“>”連接)。
(4)實驗結論: 。
(5)圖(二)是觀察該植物葉橫切面顯微鏡下的一個視野。蒸騰作用的水分主要是通過圖中標注的部位 (填數(shù)字)散失的。
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【題目】下列關于“探究骨的成分和特性”的說法中,不正確的是( )
A.用鹽酸浸泡的魚骨對折易斷
B.煅燒后的魚骨輕敲即碎
C.不作處理的魚骨既有硬度又有彈性
D.用鹽酸浸泡魚骨,表面會有氣泡產(chǎn)生
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【題目】某生物興趣小組為了驗證“綠葉在光下制造淀粉”,進行如圖所示的實驗操作(次序已打亂),請你結合所學知識,分析回答下列問題:
(1)該實驗E確的操作步驟是①→②→______→⑥(請補充完整),其中步驟①的目的是_______________。
(2)圖②中,用黑紙片把一片葉的部分區(qū)域從上、下兩面遮蓋,目的是控制實驗變量____________,形成單一因素的對照組實驗。
(3)圖③中,滴加的液體是____________;圖⑤所示操作是為了____________。
(4)若生物興趣小組同學的操作步驟完全正確,那么在圖⑥中可觀察到的實驗現(xiàn)象是____________,這說明光合作用能制造____________;該實驗同時還證明了____________是光合作用的必要條件。
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