【題目】如圖是用來研究生命起源的化學(xué)進(jìn)化過程中的一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。

（1）此實(shí)驗(yàn)裝置是美國青年學(xué)者_____設(shè)計(jì)的。

（2）A裝置里的氣體相當(dāng)于_____，與現(xiàn)在的大氣成分相比，主要區(qū)別是其不含_____。正負(fù)電極接通進(jìn)行火花放電，是模擬自然界的_____。

（3）C裝置里的液體相當(dāng)于_____，實(shí)驗(yàn)后可檢測到其中含有_____等有機(jī)小分子物質(zhì)。

（4）此實(shí)驗(yàn)表明：在生命起源的化學(xué)進(jìn)化過程中，從_____生成有機(jī)小分子物質(zhì)是完全可能的。

【答案】米勒 原始大氣 氧氣 閃電 原始的海洋 氨基酸 無機(jī)物

【解析】

化學(xué)起源學(xué)說認(rèn)為：原始地球的溫度很高，地面環(huán)境與現(xiàn)在完全不同：天空中赤日炎炎、電閃雷鳴，地面上火山噴發(fā)、熔巖橫流；從火山中噴出的氣體，水蒸氣、氨氣、甲烷等構(gòu)成了原始的大氣層，與現(xiàn)在的大氣成分明顯不同的是原始大氣中沒有游離的氧；原始大氣在高溫、紫外線以及雷電等自然條件的長期作用下，形成了許多簡單的有機(jī)物，隨著地球溫度的逐漸降低，原始大氣中的水蒸氣凝結(jié)成雨降落到地面上，這些有機(jī)物隨著雨水進(jìn)入湖泊和河流，最終匯集到原始的海洋中。原始的海洋就像一盆稀薄的熱湯，其中所含的有機(jī)物，不斷的相互作用，形成復(fù)雜的有機(jī)物，經(jīng)過及其漫長的歲月，逐漸形成了原始生命。可見生命起源于原始海洋。

（1）如圖是米勒實(shí)驗(yàn)的裝置，米勒是美國青年學(xué)者。

（2）A里的氣體相當(dāng)于原始大氣，有水蒸氣、氨氣、甲烷等，與現(xiàn)在大氣成分的主要區(qū)別是無氧氣。正負(fù)極接通進(jìn)行火花放電是模擬自然界的閃電，這主要是為該實(shí)驗(yàn)提供了能量。

（3）B處為取樣活塞，若取樣鑒定，可檢驗(yàn)到其中含有氨基酸等有機(jī)小分子物質(zhì)，共生成20種有機(jī)物，其中11種氨基酸中有4種（即甘氨酸、丙氨酸、天冬氨酸和谷氨酸）是生物的蛋白質(zhì)所含有的，此裝置是模擬原始地球條件下的原始海洋。

（4）米勒的實(shí)驗(yàn)試圖向人們證實(shí)，在生命起源的化學(xué)進(jìn)化過程中，生命起源的第一步，即從無機(jī)物生成有機(jī)小分子物質(zhì)是完全可能的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡圖，下列相關(guān)敘述正確的是( )

A. 該食物網(wǎng)中共有5條食物鏈

B. 該食物網(wǎng)中，鷹和蛇既存在捕食關(guān)系，又存在競爭關(guān)系

C. 如果鷹的數(shù)量突然大量減少，則短時(shí)間內(nèi)草的數(shù)量會(huì)迅速增加

D. 若此生態(tài)系統(tǒng)受到汞污染，一段時(shí)間后體內(nèi)汞含量最多的生物是草

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】雨后，常見到地面上有一些蚯蚓，這是因?yàn)椋?）
A.蚯蚓爬出地面呼吸
B.蚯蚓喜歡在潮濕的地面爬行
C.蚯蚓爬出地面飲水
D.借助潮濕的地面，蚯蚓可以迅速改變生存環(huán)境

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】心臟屬于人體的循環(huán)系統(tǒng)，循環(huán)系統(tǒng)的主要功能是（ ）
A.排出代謝廢物
B.進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸
C.吸收營養(yǎng)物質(zhì)
D.調(diào)節(jié)生命活動(dòng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)生態(tài)系統(tǒng)知識(shí)之后制作了一個(gè)小生態(tài)瓶，其中的食物網(wǎng)如下圖所示

（1）生態(tài)系統(tǒng)的組成包括__________和__________。圖中的植物是生態(tài)系統(tǒng)中的__________，魚、蝦、淡水螺是__________，它們直接或間接的以植物為食。除了圖中所示成分外，該生態(tài)系統(tǒng)還缺少__________和__________。

（2）該食物網(wǎng)中兩種生物之間既存在競爭關(guān)系，又存在捕食關(guān)系的是__________（舉出一例即可），圖中一共有__________條食物鏈，請(qǐng)寫出最長的食物鏈________________________________________（寫出一條即可）

（3）如果該生態(tài)瓶中的魚沒有了，那么蝦的數(shù)量變化趨勢是__________。

（4）若另一生態(tài)瓶中只放入植物A、淡水螺A、蝦和魚，與此生態(tài)瓶相比，可以維持的時(shí)間會(huì)__________（填寫“變長”或“變短”），其原因是__________。

（5）學(xué)習(xí)小組將此生態(tài)瓶放在陽光可照射的環(huán)境中觀察，在兩個(gè)月后，生態(tài)瓶中的動(dòng)物逐漸死亡，說明生態(tài)系統(tǒng)的__________能力是有一定限度的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動(dòng)物生來就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，稱為__________。在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為，稱為_____________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖生態(tài)系統(tǒng)，請(qǐng)回答下列問題：

（1）此圖中的生產(chǎn)者是_____。

（2）此圖中含有_____條食物鏈，它們交錯(cuò)連接形成了_____。

（3）圖中的狐和鼠之間是_____關(guān)系。

（4）在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對(duì)穩(wěn)定的，這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的_____能力。

（5）此圖中最短的一條食物鏈可表示為_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動(dòng)物的先天性行為主要由下列哪項(xiàng)因素決定的

A. 個(gè)體差異 B. 環(huán)境因素 C. 遺傳物質(zhì) D. 生活經(jīng)驗(yàn)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于遺傳現(xiàn)象的是（ ）
A.父母是雙眼皮，孩子也是雙眼皮
B.種瓜得瓜，種豆得豆
C.母親是大學(xué)生，兒子也是大學(xué)生
D.老鼠生來會(huì)打洞

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同步練習(xí)冊(cè)答案