【題目】下列有關(guān)細(xì)菌的描述，錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 細(xì)菌沒有成形的細(xì)胞核結(jié)構(gòu)，屬于原生生物

B. 細(xì)菌有三種基本形態(tài)

C. 有些細(xì)菌結(jié)構(gòu)中有可以轉(zhuǎn)動(dòng)的鞭毛

D. 有些細(xì)菌的細(xì)胞壁外有起保護(hù)作用的莢膜

【答案】A

【解析】細(xì)菌沒有成形的細(xì)胞核，屬于原核生物，A錯(cuò)誤；細(xì)菌可以分為球菌、桿菌、螺旋菌三種類型，B正確；有些細(xì)菌結(jié)構(gòu)中有可以轉(zhuǎn)動(dòng)的鞭毛，起運(yùn)動(dòng)作用，C正確；有些細(xì)菌的細(xì)胞壁外有起保護(hù)作用的莢膜，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】青蛙的個(gè)體發(fā)育過程是（　�。�

A. 受精卵→蝌蚪→成蛙 B. 受精卵→幼蛙→蝌蚪→成蛙

C. 受精卵→幼蛙→成蛙 D. 受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列判斷正確的是（　�。�

A. 某生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的方向是：野兔→草→狼

B. 病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動(dòng)

C. 某同學(xué)在透明紙上寫一個(gè)“b”，那么，在顯微鏡下的視野中看到的應(yīng)是“p”

D. 人體肺部血液流動(dòng)的方向是：動(dòng)脈→毛細(xì)血管→靜脈

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】1864年德國(guó)科學(xué)家薩克斯將綠色葉片放在暗處12小時(shí)，再將此葉片部分用錫箔遮光后，進(jìn)行曝光。光照一段時(shí)間后，用碘蒸汽處理葉片，結(jié)果發(fā)現(xiàn)葉片的曝光部分顯藍(lán)色，遮光部分顯棕色（見圖），該實(shí)驗(yàn)可以證明（　�。�

A. 光合作用需要葉綠體B. 光合作用放出氧

C. 光合作用不需要光D. 光合作用制造淀粉

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為葉片的結(jié)構(gòu)示意圖。下列關(guān)于葉片的結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，正確的是（ ）

A.①④為上皮組織，具有保護(hù)作用

B.②③為機(jī)械組織，能支撐葉片，使葉片平展

C.⑥為輸導(dǎo)組織，起運(yùn)輸養(yǎng)料的作用

D.⑤為分生組織，是植物蒸騰失去水分的門戶

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】大自然是我們最好的課堂，當(dāng)你和同學(xué)們漫步在綠樹成蔭、青草遍地的林間小路上，呼吸著清新和濕潤(rùn)的空氣，此時(shí)，你會(huì)感激植物的哪些作用改善了空氣的質(zhì)量（　�。�

A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 蒸騰作用 D. 吸收作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列選項(xiàng)中不屬于人體防線的是

A. 吞噬細(xì)胞的吞噬作用

B. 淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體

C. 皮膚的屏障作用

D. 口服抗生素消滅體內(nèi)病原體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。

（1）從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看，圖一中的生產(chǎn)者是_____。

（2）圖一中共畫出了_____條食物鏈。

（3）生態(tài)系統(tǒng)具有一定的______能力。使各種生物的數(shù)量和比例維持相對(duì)穩(wěn)定。

（4）圖一所示生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終來自______。

（5）圖一中草和兔的關(guān)系是______。兔的細(xì)胞結(jié)構(gòu)應(yīng)如圖二中的______所示，制作兔的細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，用到的試劑有圖三中的______。草和兔比較，其結(jié)構(gòu)層次少了______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現(xiàn)象叫 ( )

A. 生物平衡 B. 生態(tài)平衡 C. 生物穩(wěn)定 D. 生態(tài)穩(wěn)定

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同步練習(xí)冊(cè)答案