13.采摘玫瑰時手指偶然被針刺到,反射活動如圖所示.下列描述正確的是(  )
A.該圖能表示縮手反射的反射弧
B.甲處由神經(jīng)纖維組成,乙是脊髓灰質(zhì)
C.④是傳入神經(jīng),②是傳出神經(jīng)
D.該反射的傳導(dǎo)路線是⑤→④→③→②→①

分析 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,反射活動的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)稱為反射弧,反射弧包括①感受器、②傳入神經(jīng)、③神經(jīng)中樞、④傳出神經(jīng)和⑤效應(yīng)器,

解答 解:A、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,反射活動的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)稱為反射弧,該圖為縮手反射的反射弧,此項說法正確.
B、甲是脊髓灰質(zhì)(神經(jīng)元細(xì)胞體集中的部位),乙是白質(zhì)(神經(jīng)纖維集中的部位),此項說法錯誤.
C、②有神經(jīng)節(jié)是傳入神經(jīng),所以④是傳出神經(jīng),此項說法錯誤.
D、反射弧包括①感受器、②傳入神經(jīng)、③神經(jīng)中樞、④傳出神經(jīng)和⑤效應(yīng)器,該反射的傳導(dǎo)路線是 ①→②→③→④→⑤,此項說法錯誤.
故選:A

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解熟記反射弧的結(jié)構(gòu)和功能,不能死記硬背.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.人體生命活動的主要能源物質(zhì)是( 。
A.無機(jī)鹽B.糖類C.維生素D.DNA

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4.草履蟲的呼吸是通過什么結(jié)構(gòu)完成的(  )
A.表膜B.纖毛C.口溝D.伸縮泡

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

1.在觀察人口腔上皮細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)時,需制作臨時裝片,并使用顯微鏡觀察.圖1是顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖和視野中看到的口腔上皮細(xì)胞圖2,請回答:

(1)制作裝片時,刮取口腔上皮細(xì)胞前在載玻片中央滴加的液體是生理鹽水,染色所用的液體是碘液.
(2)使用①上升鏡筒時眼睛應(yīng)該注視[3],避免其與玻片標(biāo)本接觸.為了使物像更清晰,可以調(diào)節(jié)[2].
(3)觀察時,看到的物像如甲圖所示,應(yīng)將裝片向右上方移動后才能達(dá)到乙圖的效果.此時顯微鏡目鏡和物鏡的讀數(shù)分別為“5×”和“10×”,則物像被放大50倍.
(4)與洋蔥表皮細(xì)胞相比,在人體口腔上皮細(xì)胞中觀察不到的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁和液泡.

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8.桃的果肉香甜多汁,桃核可用于雕刻.如圖中,發(fā)育成桃“果肉”及桃核的結(jié)構(gòu)分別是( 。
A.①和②B.②和③C.④和③D.③和④

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18.據(jù)國家衛(wèi)生和計劃生育委員會統(tǒng)計,目前我國報告致死人數(shù)居前兩位的傳染病是艾滋病和肺結(jié)核.請分析回答:
(1)艾滋病的病原體是人類免疫缺陷病毒,由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成.
(2)肺結(jié)核的病原體是結(jié)核桿菌,它是一種細(xì)菌(細(xì)菌或真菌),細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點是沒有成形的細(xì)胞核.
(3)計劃免疫用接種卡介苗來預(yù)防肺結(jié)核.在預(yù)防傳染病的措施中,接種卡介苗屬于保護(hù)易感人群;接種卡介苗相當(dāng)于注入抗原(抗原或抗體),注入后人體會產(chǎn)生相應(yīng)的抗體,從而獲得特異性免疫.

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5.某先天性心臟病患者的心臟如圖所示,①與②之間出現(xiàn)部分缺損,導(dǎo)致耐力降低、多汗等癥狀,圖中①與②之間缺損指( 。
A.房間隔B.動脈瓣C.靜脈瓣D.房室瓣

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2.“溫室效應(yīng)”加劇主要是由于現(xiàn)代化工業(yè)社會燃燒過多煤炭、石油和天然氣,這些燃料燃燒后放出大量的二氧化碳?xì)怏w超出了綠色植物某種生理功能的吸收能力,進(jìn)入大氣造成的;“地窖殺手”是指農(nóng)民在挖地窖儲存紅薯過冬的時候,由于地窖封閉嚴(yán)密,里面缺少氧氣,農(nóng)民貿(mào)然打開地窖進(jìn)入對人的生命造成的威脅.以上敘述主要與生物的哪些生理過程有關(guān)?(  )
A.呼吸作用   蒸騰作用B.光合作用   呼吸作用
C.光合作用   蒸騰作用D.分解作用   光合作用

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3.閱讀下列材料.回答有關(guān)問題:
材料一:有的烏鴉會從高處把堅果(果皮硬的果實)扔到水泥地面上摔碎,從而輕松地吃到里面的果仁,有些堅果特別硬,不容易摔碎,烏鴉會用更好的方法;它銜住堅果駐足在紅綠燈桿上,等汽車來時扔下堅果,讓汽車將堅果碾碎,為了安全起見,它不會立刻飛下去吃果仁,而是等紅燈亮?xí)r,再飛落地面去享受美味.
材料二:某生物興趣小組探究菜青蟲的取食行為,其操作過程如下:從十字花科植物中找到有菜青蟲卵的葉片,然后將蟲卵隔離飼養(yǎng),在適宜的條件下孵化成幼蟲.在一個硬紙盒的一端放置一些萵苣葉,另一端放置一些白菜葉,將菜青蟲放在硬紙盒的中間,觀察菜青蟲趨向于哪一端取食.
(1)烏鴉第一次吃到果仁是先天性行為,是由遺傳物質(zhì)決定的,材料一中的烏鴉能巧妙地吃到果仁是學(xué)習(xí)行為.
(2)材料二中的實驗變量是不同植物的葉(萵苣葉、白菜葉);實驗中不能只放一只菜青蟲,是為了避免偶然性,減少實驗誤差.

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