請(qǐng)將下列現(xiàn)象與行為方式相連。
一群螞蟻搬家              覓食行為
羚羊依靠嗅覺(jué)尋找食物                      社群行為
兩只狗為爭(zhēng)奪骨頭打架                      爭(zhēng)斗行為
孔雀東南飛                                繁殖行為
孔雀開(kāi)屏                                  節(jié)律行為


解析試題分析：猴王帶領(lǐng)一群猴子在叢林中活動(dòng)，有一定的組織，等級(jí)制度，屬于社群行為，羚羊依靠嗅覺(jué)尋找食物屬于覓食行為（捕食行為），兩只狗為了爭(zhēng)奪食物、配偶、占領(lǐng)繁殖的區(qū)域而發(fā)生的戰(zhàn)斗，屬于爭(zhēng)斗行為，壁虎斷尾是為了吸引敵害的注意，掩護(hù)自己逃跑，屬于防御行為，織布鳥(niǎo)筑巢是為了產(chǎn)卵、孵卵、育雛的需要，屬于繁殖行為，孔雀東南飛屬于節(jié)律行為。
考點(diǎn)：本題考查的是動(dòng)物行為的類(lèi)型和特點(diǎn)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

古諺語(yǔ)“種瓜得瓜，種豆得豆”反映了生物基本特征中的（　　）
A、營(yíng)養(yǎng)B、呼吸C、遺傳D、變異

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)”，形成詩(shī)中這種現(xiàn)象的非生物因素是（　�。�
A、水B、土壤C、空氣D、溫度

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：探究題

某同學(xué)通過(guò)讓隔離飼養(yǎng)的家蠶進(jìn)行桑葉和其他植物葉的選擇，探究“家蠶取食桑葉是否屬于先天性行為”。請(qǐng)幫其解決實(shí)驗(yàn)中的相關(guān)問(wèn)題：（5分）
（1）該實(shí)驗(yàn)要求所選取的其他植物葉子最好和桑葉的顏色、形狀相似，原因是      
                                                                         。
（2）為排除學(xué)習(xí)行為對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響，研究小組最好選擇第           組家蠶為實(shí)驗(yàn)對(duì)象。
①租來(lái)的體型較大的蠶   ②租來(lái)的體型較小的蠶  ③用受精卵自己孵化的蠶
（3）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，應(yīng)以                     為變量設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)環(huán)境，讓隔離飼養(yǎng)的家蠶進(jìn)行選擇。
（4）下圖是該同學(xué)將剪成相同形狀的桑葉和芹菜葉以及家蠶在玻璃板上放置方式的設(shè)計(jì)，你認(rèn)為相對(duì)合理的是        。

（5）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中需更換實(shí)驗(yàn)對(duì)象（家蠶），重復(fù)幾次上述實(shí)驗(yàn)。這樣做的主要目的是                                                          。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：綜合題

傳說(shuō)當(dāng)年西楚霸王項(xiàng)羽行軍至烏江，天色已晚，只見(jiàn)岸邊沙灘上有幾個(gè)由螞蟻圍成的大字“霸王死于此”。項(xiàng)羽心想：這是天意，遂大聲喊一聲：“天絕我也!”即拔劍自刎。原來(lái)是劉邦手下的軍師用蜜糖寫(xiě)的幾個(gè)大字，招來(lái)許多螞蟻，頂羽不知是計(jì)，中計(jì)身亡。（共3分）
⑴螞蟻能夠按照人設(shè)計(jì)圍成幾個(gè)大字，這與螞蟻的食性有關(guān)，螞蟻喜歡             
⑵螞蟻之間靠        傳遞信息。
⑶一窩螞蟻由不同的成員組成，螞蟻是具有明顯的          行為特征的動(dòng)物。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：綜合題

對(duì)比記憶是學(xué)習(xí)生物學(xué)的有效方法之一。請(qǐng)補(bǔ)充完善下列6種動(dòng)物行為的對(duì)比表。(動(dòng)物行為有：防御行為、社群行為、生殖行為、遷徙行為、覓食行為等)

動(dòng)物名稱(chēng)
行為類(lèi)型
適應(yīng)性表現(xiàn)
先天性行為
后天性行為
美洲烏鴨
覓食行為
 
將海螺從高空丟下破殼食肉
枯葉蝶
①
 
棲息樹(shù)上時(shí)酷似枯葉
螞 蟻
②
 
工蟻筑巢、兵蟻御敵、雌蟻產(chǎn)卵
青 蛙
③
 
春季高昂鳴叫
鯨
 
后天性行為
在娛樂(lè)場(chǎng)水中“頂球”
家 燕
④
 
隨季節(jié)變化而變更棲息地
①         ②           ③           ④         

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：綜合題

小梅觀察了黃蜂的生殖：當(dāng)黃蜂交尾后，雌黃蜂便在沙土堆中挖一個(gè)穴道，穴道末端擴(kuò)展成室。然后，雌黃蜂飛出去獵獲毛毛蟲(chóng)或蜘蛛，用其尾部的刺將獵物麻醉后帶回穴道內(nèi)的小室。隨后在小室內(nèi)產(chǎn)下一個(gè)卵，并將穴口用沙土封閉后飛走。由卵孵化的幼蟲(chóng)即以親代貯存的獵物為食，直至發(fā)育成成蟲(chóng)后，才掘一個(gè)洞口，從穴道中爬出來(lái)。子代黃蜂雖然從未見(jiàn)過(guò)其親代是如何完成這些程序的，但當(dāng)它發(fā)育到一定時(shí)候卻能重復(fù)親代所完成的同樣程序。(6分)
（1）黃蜂的生殖行為是              （先天性行為或后天學(xué)習(xí)行為），判斷的依據(jù)是              。
（2）黃蜂的生殖行為是由                決定的。
（3）小梅還觀察了一窩蜜蜂，發(fā)現(xiàn)蜜蜂有明確的分工，有一只蜂王、少數(shù)雄蜂和大量的工蜂，這說(shuō)明蜜蜂是具有          行為的昆蟲(chóng)；此外，小梅還發(fā)現(xiàn)，當(dāng)一只工蜂找到蜜源后，會(huì)跳起“8”字舞招來(lái)伙伴，這說(shuō)明蜜蜂群體中存在著              。
（4）小梅研究黃蜂和蜜蜂行為的方法，屬于            法。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：連線(xiàn)題


a.大雁南飛               

A．繁殖行為
b.母雞孵卵 		B．節(jié)律行為
c.壁虎斷尾 		C．攻擊行為
d.一山不容二虎 		D．防御行為
e．有等級(jí)制度的猴群       E. 社群行為

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：連線(xiàn)題

請(qǐng)將左側(cè)所列動(dòng)物與其運(yùn)動(dòng)方動(dòng)式用線(xiàn)連接起來(lái)
1沙蠶       a游泳
2袋鼠       b行走和飛翔
3鴿子       c蠕動(dòng)
4獵豹       d跳躍
5帶魚(yú)       e行走和奔跑

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同步練習(xí)冊(cè)答案