Question

10．生物興趣小組的同學為研究蚯蚓的運動是否與摩擦力有關(guān)，特別設計了如下實驗：
（1）他們作出的假設是蚯蚓的運動與摩擦力有關(guān)．
（2）制定并實施計劃：
①將一條蚯蚓輕輕放在平面玻璃上，待2分鐘后測量蚯蚓運動的距離并記錄
②將同一條（選填“同一條”或“另一條”）蚯蚓輕輕放在硬紙板上，待2分鐘后測量蚯蚓運動的距離并記錄
③實驗記錄的數(shù)據(jù)為平面玻璃上蚯蚓2分鐘遇到弄4厘米，硬紙板上蚯蚓2分鐘運動20厘米
（3）分析數(shù)據(jù)，可以得出結(jié)論：蚯蚓的運動與摩擦力有關(guān)．
（4）實驗后，你建議興趣小組處理蚯蚓的方法是放歸大自然．
（5）表達和交流
①魏麗同學提出僅一次實驗，不能保證實驗結(jié)論的準確性，應該對探究的結(jié)果經(jīng)過反復的論證．
②陳剛同學實驗前經(jīng)觀察發(fā)現(xiàn)蚯蚓靠近前端的幾節(jié)，顏色較淺、表面光滑，形成一個環(huán)狀結(jié)構(gòu)，這個結(jié)構(gòu)叫做環(huán)帶．
③李麗同學在實驗中摸了摸蚯蚓，發(fā)現(xiàn)蚯蚓的腹面觸感粗糙，這是李麗同學摸到了蚯蚓的剛毛．

Answer 1

分析 1、動物之所以能夠運動并能做出各種復雜的動作，都與自身的形態(tài)結(jié)構(gòu)密切相關(guān)．蚯蚓通過體壁內(nèi)的肌肉交替收縮和舒張，并與剛毛的伸縮相互配合在土壤中蠕動．
2、科學探究的步驟是：提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達與交流．

解答 解：（1）該生物興趣小組的同學為研究蚯蚓的運動是否與摩擦力有關(guān)，因此作出假設：蚯蚓的運動與摩擦力有關(guān)．
（2）對照實驗只有一個變量，這就是所要探究的問題，其它量皆相同，并且是適宜的．該同學設計的兩組實驗只有一個變量：接觸面的粗糙程度，其他條件都相同．因此應將同一條蚯蚓輕輕放在硬紙板上進行實驗．
（3）實驗記錄的數(shù)據(jù)為平面玻璃上蚯蚓2分鐘遇到弄4厘米，硬紙板上蚯蚓2分鐘運動20厘米，說明蚯蚓的運動與摩擦力有關(guān)．
（4）實驗完成后，本著愛護生物的原則，我們應該把蚯蚓放歸大自然．
（5）①一次實驗存在一定的偶然性和誤差，設置重復組并計算多次實驗的平均值，可以減少實驗誤差，確保實驗嚴密準確．因此應該對探究的結(jié)果經(jīng)過反復的論證．
②蚯蚓靠近前端的幾節(jié)，顏色較淺、表面光滑，形成一個環(huán)狀結(jié)構(gòu)，這個結(jié)構(gòu)叫做環(huán)帶．
③用手指在蚯蚓的身體腹面輕輕來回撫摸，會有粗糙不平的感覺，這是因為觸摸到了剛毛，剛毛是蚯蚓的運動器官，蚯蚓通過身體肌肉的伸縮和剛毛的協(xié)調(diào)進行蠕動．
故答案為：
（1）蚯蚓的運動與摩擦力有關(guān)
（2）同一條
（3）蚯蚓的運動與摩擦力有關(guān)
（4）放歸大自然
（5）①反復②環(huán)帶③剛毛

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是熟知蚯蚓的運動和對照實驗的要求．