3.以下是綠色植物植株、花、果實(shí)、種子的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖甲中的①是由圖丁中的②(選填圖丁中的標(biāo)號(hào))發(fā)育而來的,而圖丙中的①是由圖乙中的⑤(選填圖乙中的標(biāo)號(hào))發(fā)育而來.
(2)一個(gè)大豆豆莢中所含的種子粒數(shù)決定于子房中胚珠的數(shù)目.
(3)圖乙最重要的結(jié)構(gòu)是花蕊(文字說明).
(4)要想使種的桃樹多長(zhǎng)果枝,提高產(chǎn)量,應(yīng)采取的措施是摘除頂芽,保留側(cè)芽.
(5)我們吃的大米、面粉、大豆和花生的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)依次是植物種子的A.
A、胚乳、胚乳、子葉、子葉               B、胚乳、子葉、子葉、胚乳
C、胚乳、子葉、子葉、子葉               D、子葉、胚乳、胚乳、胚乳.

分析 從圖中可以看出:圖甲是種子的萌發(fā)形成的幼苗①葉、②莖、③根;圖乙是花的結(jié)構(gòu)①柱頭、②花藥、③花絲、④花柱、⑤子房壁、⑥胚珠;圖丙是果實(shí)的結(jié)構(gòu)①果皮、②種子;圖丁是種子的結(jié)構(gòu)①胚軸、②胚芽、③胚根、④子葉、⑤種皮.

解答 解:(1)種子的包括①胚軸、②胚芽、③胚根、④子葉、⑤種皮,胚芽發(fā)育成莖和葉,圖甲中的①葉是由圖丁中②胚芽發(fā)育而來的.果實(shí)由②種子和①果皮組成,丙圖中的①果皮是由乙圖中的⑤子房壁發(fā)育而來.
(2)胚珠發(fā)育成種子,因此一個(gè)大豆豆莢中的種子的數(shù)目決定于子房中的胚珠的數(shù)目.
(3)花的結(jié)構(gòu)中最主要的是雌蕊和雄蕊,合稱為花蕊,因?yàn)樗c果實(shí)和種子的形成有密切關(guān)系.
(4)在植物的生長(zhǎng)發(fā)育過程中,頂芽對(duì)側(cè)芽有一定的制約關(guān)系.當(dāng)頂芽生長(zhǎng)旺盛時(shí),側(cè)芽的生長(zhǎng)就會(huì)受到抑制,這種現(xiàn)象叫做頂端優(yōu)勢(shì).如果摘除頂芽,側(cè)芽會(huì)很快就發(fā)育成枝條.在生產(chǎn)實(shí)踐中,人們經(jīng)常利用植物的頂端優(yōu)勢(shì)原理,對(duì)作物、果樹、花卉等進(jìn)行整枝、打杈或摘心,調(diào)整頂芽和側(cè)芽的生長(zhǎng)發(fā)育狀況,提高作物和果樹產(chǎn)量以及花卉的觀賞價(jià)值.
(5)大米用水稻加工而成,面粉是由小麥加工而成,水稻、小麥的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存在胚乳內(nèi),大豆、花生屬于雙子葉植物,營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存在子葉內(nèi).
故答案為:(1)②;⑤;
(2)子房中胚珠的數(shù)目;
(3)花蕊;
(4)摘除頂芽,保留側(cè)芽;
(5)A.

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是熟知綠色植物的一生,特別是種子的發(fā)育過程和果實(shí)種子的形成.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.三月是桃花盛開的季節(jié),詩句提到“雨中草色綠堪染,水上桃花紅欲然”,根據(jù)如圖桃花的結(jié)構(gòu)圖回答相關(guān)問題;
(1)桃花完成受精作用后,[5]子房將發(fā)育成果實(shí).
(2)桃子的種子結(jié)構(gòu)與玉米種子結(jié)構(gòu)的區(qū)別在于它有兩片子葉.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.現(xiàn)有柑桔、玉米、水綿、葫蘆蘚、蕨和雪松等植物.科學(xué)興趣小組的同學(xué)根據(jù)這些植物的特點(diǎn),按右表的依據(jù)進(jìn)行分類.其中②和⑤分別是上述六種植物中的哪兩種(  )
A.雪松、葫蘆蘚B.柑桔、葫蘆蘚C.玉米、蕨D.玉米、水綿

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

11.圖中,A~E表示人體的不同結(jié)構(gòu)層次,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題:

(1)整個(gè)人體都是由A細(xì)胞發(fā)育而成的,A細(xì)胞是受精卵.
(2)A細(xì)胞通過細(xì)胞分裂形成B.在此過程中,染色體復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份,分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞.
(3)在圖示的結(jié)構(gòu)層次中,人體具有而植物體沒有的是[E]系統(tǒng).
(5)圖中所示的口腔、咽、食道、胃等組成的消化道和各種消化腺組成人體的消化系統(tǒng).

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.科學(xué)家做了如下實(shí)驗(yàn):
(1)將20只生理狀況相同的糖尿病大鼠隨機(jī)均分成甲、乙兩組.
(2)甲組大鼠每天喂2毫升桑葉提取液,乙組大鼠每天喂等量蒸餾水,
(3)30天后,甲組大鼠血糖濃度明顯下降,乙組大鼠血糖濃度沒有明顯變化.
下列關(guān)于此實(shí)驗(yàn)的說法錯(cuò)誤的是(  )
A.此實(shí)驗(yàn)的目的是探究桑葉提取液能否治療糖尿病
B.乙組大鼠所起的作用是作為對(duì)照
C.桑葉提取液的作用類似于甲狀腺激素
D.每組用10只大鼠而不是1只,目的是減少實(shí)驗(yàn)偶然性

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列各項(xiàng)屬于真核生物的是( 。
A.細(xì)菌、藍(lán)藻B.大腸桿菌、蘑菇C.動(dòng)物、植物、真菌D.乳酸菌、茯苓

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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.維生素C(英文名Vitamin C,Ascorbic Acid英文縮寫Vc)又叫抗壞血酸,化學(xué)式為C6H8O6,是一種水溶性維生素,熔點(diǎn)190℃-192℃,水果和蔬菜中含量豐富.在氧化還原代謝反應(yīng)中起調(diào)節(jié)作用,缺乏它可引起壞血。G闆r下,維生素C絕大部分在體內(nèi)經(jīng)代謝分解成草酸或與硫酸結(jié)合生成抗壞血酸-2-硫酸由尿排出,另一部分可直接由尿排出體外.人體所需要的維生素C主要從新鮮的水果、蔬菜中獲得.小雪想通過測(cè)量比較白菜汁和菠菜汁中Vc含量的高低.
查閱資料:Vc能使高錳酸鉀溶液紅色褪去.
實(shí)驗(yàn)步驟:
(1)取6支潔凈的試管,分別標(biāo)上A1、A2、A3和B1、B2、B3,在試管中分別倒入等量的同種高錳酸鉀溶液
(2)用膠頭滴管把已經(jīng)榨取好的白菜汁分別滴到A1、A2、A3試管中.在往A1試管中滴加白菜汁時(shí),待滴入5滴白菜汁后,小雪才猛然想起,沒有一邊滴加一邊搖晃一邊觀察.于是她立即搖晃試管,發(fā)現(xiàn)紅色未褪去.繼續(xù)滴加,并按規(guī)范操作,滴到第9滴時(shí)紅色剛好褪去.A2、A3試管都是剛好滴到第8滴時(shí)紅色褪去.
(3)為了防止原來的滴管中粘有白菜汁而影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果.小雪用另一支潔凈的膠頭滴管吸取菠菜汁,按規(guī)范操作分別滴加到B1、B2、B3試管中,發(fā)現(xiàn)都是滴到第5滴時(shí),紅色褪去.

回答下列問題:
(1)步驟(2)中,試管A1的操作過程是否會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果?答:不會(huì)
(2)步驟(3)中,“小雪用另一支膠頭滴管吸取菠菜汁”的做法是否正確?正確操作應(yīng)該怎樣做?不正確,應(yīng)用同一支滴管清洗后,吸取菠菜汁
(3)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是菠菜汁汁Vc含量較高.
(4)下列做法中,會(huì)提高上述蔬菜汁中Vc含量測(cè)量的準(zhǔn)確度的有ACE
A、增加試管中高錳酸鉀溶液體積    B、減小高錳酸鉀溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)
C、用管口較小的滴管              D、用管口較大的滴管    E、將等量的蔬菜汁用等量的水稀釋.

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12.近期,H7N9禽流感病毒在國(guó)內(nèi)華東地區(qū)蔓延,引起人們的恐慌與擔(dān)憂.帕拉米韋是一種新型的抗流感病毒藥物,臨床試驗(yàn)數(shù)據(jù)證明其對(duì)治療HXNX型流感具有獨(dú)特優(yōu)勢(shì).關(guān)于H7N9禽流感病毒和帕拉米韋注射液,下列說法不正確的是( 。
A.H7N9禽流感病毒的最大結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
B.從免疫的角度看,H7N9禽流感病毒屬于抗原
C.長(zhǎng)期注射帕拉米韋注射液,會(huì)使H7N9禽流感病毒產(chǎn)生抗藥性
D.給病人靜脈注射帕拉米韋注射液,從控制傳染病角度講,屬于控制傳染源

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.水餃?zhǔn)巧钪谐R姷氖澄,羊肉胡蘿卜水餃營(yíng)養(yǎng)全面,品味鮮美.
(1)你認(rèn)為該盤羊肉胡蘿卜水餃含有的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要有水、無機(jī)鹽、蛋白質(zhì)、脂肪(寫出2種)、粗纖維.
(2)水餃皮的主要成分被消化成葡萄糖后被消化道吸收.
(3)食客將水餃蘸著食醋食用,蘸得食醋太酸時(shí)會(huì)情不自禁皺眉頭,這是人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)果.

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同步練習(xí)冊(cè)答案