下圖ABCD中，表示細(xì)胞分化的是________。

答案：D
解析：

　　本題主要考查細(xì)胞分化的概念。細(xì)胞分化是指細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生差異性的變化，結(jié)果是產(chǎn)生了不同的細(xì)胞。


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：013

生活中你處理垃圾的行為應(yīng)該是 …（　　）

A.混在一起隨便拋棄

B.混在一起拋入垃圾箱

C.分類后拋入垃圾箱

D.分類后拋入分類垃圾箱

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科目：初中生物 來源： 題型：013

生物圈是所有生物共同的家園。以下哪項生命活動是在生物圈外進(jìn)行的（　�。�

A.極少數(shù)鳥可飛越珠穆朗瑪峰

B.萬米深的海溝仍有少數(shù)微生物活動

C.太空椒的大面積種植

D.“嫦娥一號”繞月飛行

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科目：初中生物 來源：新人教版（2012年秋使用） 七年級上冊 題型：

如果在顯微鏡的視野中看到的物像是“b”，在透明

[　　]

A．

b

B．

d

C．

p

D．

q

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科目：初中生物 來源：新人教版（2012年秋使用） 七年級上冊 題型：

人的肌肉細(xì)胞、神經(jīng)細(xì)胞、上皮細(xì)胞等都是體細(xì)胞，它們的染色體數(shù)目都是

[　　]

A．

46條

B．

24條

C．

23條

D．

12條

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科目：初中生物 來源：新人教版（2012年秋使用） 七年級上冊 題型：

細(xì)胞分化是指怎樣的過程

[　　]

A．

細(xì)胞體積增大

B．

細(xì)胞之間相互連接

C．

細(xì)胞恢復(fù)分裂能力

D．

細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能向選定的方向發(fā)展

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科目：初中生物 來源：新人教版（2012年秋使用） 七年級上冊 題型：

甲、乙是不同生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，丙是顯微鏡的結(jié)構(gòu)示意圖。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中________是植物細(xì)胞，對比甲、乙兩圖可以看出，植物細(xì)胞核動物細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)是________。（填圖中的字母）

（2）細(xì)胞的代謝與遺傳受［　　］________的控制，其內(nèi)含有遺傳物質(zhì)。

（3）甲乙兩細(xì)胞的D都含有的”能量轉(zhuǎn)換器“是________。

（4）在“觀察人的口腔上皮細(xì)胞”實驗中，刮取口腔上皮細(xì)胞前，需在載玻片上滴加________。

（5）使用顯微鏡觀察臨時使物像更加清晰。如要觀察的物像位于視野的左上方，應(yīng)將裝片向________移動，使之位于視野中央，便于觀察。

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科目：初中生物 來源：新人教版（2012年秋使用） 七年級上冊 題型：

將顆粒飽滿的種子分為甲、乙兩組，在25℃左右溫度下分別播種，甲組種在潮濕肥沃的土壤里，乙組種在潮濕貧瘠的土壤里，這兩組種子發(fā)芽的情況是

[　　]

A．

乙先發(fā)芽

B．

甲先發(fā)芽

C．

同時發(fā)芽

D．

都不發(fā)芽

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科目：初中生物 來源：新人教版（2012年秋使用） 七年級上冊 題型：

“千里之堤，潰于蟻穴”可作為下列哪項的實例

[　　]

A．

生物對環(huán)境的影響

B．

生物對環(huán)境的適應(yīng)

C．

生物因素對生物的影響

D．

非生物因素對生物的影響

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同步練習(xí)冊答案