細(xì)胞分化是指怎樣的過(guò)程

[　　]

A．

細(xì)胞體積增大

B．

細(xì)胞之間相互連接

C．

細(xì)胞恢復(fù)分裂能力

D．

細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能向選定的方向發(fā)展

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：013

下列幾項(xiàng)中關(guān)于社會(huì)適應(yīng)方面的描述是…（　�。�

A.至少有一種愛(ài)好和特長(zhǎng)

B.以旺盛的精力參加每天的學(xué)習(xí)和娛樂(lè)活動(dòng)

C.能自信地與不太熟悉的人交談

D.對(duì)自己的外貌很滿意

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：013

血漿中最多的有機(jī)物是（　　）

A.水　　　　　　 B.蛋白質(zhì)　　　　　　 C.葡萄糖　　　　 D.無(wú)機(jī)鹽

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科目：初中生物 來(lái)源：新人教版（2012年秋使用） 七年級(jí)上冊(cè) 題型：

制作人口腔上皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片時(shí)，要將刮取的口腔上皮細(xì)胞涂抹到0.9％的生理鹽水中，而不能涂抹在清水中。目的是

[　　]

A．

防止細(xì)菌在裝片中繁殖

B．

防止細(xì)胞吸水過(guò)多而脹破

C．

迅速殺死細(xì)胞以便觀察

D．

利用生理鹽水粘住細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源：新人教版（2012年秋使用） 七年級(jí)上冊(cè) 題型：

下圖ABCD中，表示細(xì)胞分化的是________。

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科目：初中生物 來(lái)源：新人教版（2012年秋使用） 七年級(jí)上冊(cè) 題型：

“基因型身份證”主要是利用國(guó)內(nèi)外最先進(jìn)的DNA指紋技術(shù)，選取若干個(gè)固定的遺傳基因位點(diǎn)進(jìn)行鑒定。位點(diǎn)上的信息主要來(lái)自人體細(xì)胞的

[　　]

A．

細(xì)胞膜

B．

細(xì)胞質(zhì)

C．

細(xì)胞壁

D．

細(xì)胞核

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科目：初中生物 來(lái)源：新人教版（2012年秋使用） 七年級(jí)上冊(cè) 題型：

蘿卜是大家熟悉的綠色開花植物，它的結(jié)構(gòu)層次是

[　　]

A．

細(xì)胞→組織→器官→植物體

B．

細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→植物體

C．

細(xì)胞→器官→系統(tǒng)→植物體

D．

細(xì)胞→器官→組織→植物體

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科目：初中生物 來(lái)源：新人教版（2012年秋使用） 七年級(jí)上冊(cè) 題型：

小明的爺爺在育苗前對(duì)種子進(jìn)行了一系列的處理：稱取1公斤水稻種子，用水浸泡24小時(shí)，再放入一個(gè)帶有許多小孔的塑料籃子里并蓋上紗巾，每天把籃子放在陽(yáng)光下，用溫水澆一次。根據(jù)以上信息下列描述不正確的是

[　　]

A．

種子用水浸泡24小時(shí)，是為了讓種子萌發(fā)有充足的水分

B．

每天把籃子放在陽(yáng)光下，是因?yàn)榉N子只有光照才能萌發(fā)

C．

種子放入一個(gè)帶有許多小孔的塑料籃子里，是為了讓種子萌發(fā)有充足的空氣

D．

每天把籃子放在陽(yáng)光下并用溫水澆一次，是為了讓種子萌發(fā)有適宜的溫度和水分

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科目：初中生物 來(lái)源：新人教版（2012年秋使用） 七年級(jí)上冊(cè) 題型：

下列關(guān)于下圖“生態(tài)系統(tǒng)中各種生物之間的關(guān)系”的敘述，正確的是

[　　]

A．

①是生產(chǎn)者，②③④是消費(fèi)者

B．

①固定太陽(yáng)能的多少將影響②③的數(shù)量

C．

圖中包含的食物鏈?zhǔn)洽佟、凇、邸、?/P>

D．

圖中所有的生物共同構(gòu)成了一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案