19．通過微生物的作用，豬糞等物質(zhì)可被分解為二氧化碳和水等物質(zhì)，為農(nóng)作物所利用．這類微生物在生態(tài)系統(tǒng)中所屬的成分及其分解有機物的方式依次為（　�。�
A．消費者，呼吸作用B．分解者，分解作用
C．生產(chǎn)者，光合作用D．非生物物質(zhì)和能量，蒸騰作用

分析 （1）生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體．一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費者（動物）和分解者（細菌、真菌）組成．
（2）分解者指的是細菌、真菌等營腐生生活的微生物．它們將動植物殘體等含有的有機物分解成簡單的無機物，歸還到無機環(huán)境中，促進了物質(zhì)的循環(huán)．

解答 解：通過微生物的作用，豬糞等物質(zhì)可被分解為二氧化碳和水等物質(zhì)，為農(nóng)作物所利用．這類微生物在生態(tài)系統(tǒng)中所屬的成分是分解者，微生物分解有機物的方式是分解作用．
故選：B．

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成和各成分的作用．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．我市有位中學(xué)生物教師每年冬春季節(jié)都會去高安某偏僻湖泊拍攝鴛鴦，并會注意奉新等地每年桂花開幾次，也算是對生物有所研究．他所采取的主要研究方法是（　　）
A．觀察法B．實驗法C．測量法D．調(diào)查法“更無柳絮

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．有耳垂（E）為顯性，無耳垂（e）為隱性，小李同學(xué)有耳垂，其父親有耳垂，母親無耳垂，那么小李父親的基因組成是（　　）
A．eeB．EEC．EeD．EE或 Ee

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．近日，聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署發(fā)布2013年世界環(huán)境日主題：“思前、食后、厲行節(jié)約”，這一主題旨在倡導(dǎo)反對糧食浪費，減少耗糧足跡．關(guān)于減少糧食浪費，下列觀點錯誤的是（　�。�
A．減少糧食浪費，可以減少自然資源的流失
B．減少糧食浪費，可以減少溫室氣體的排放
C．減少糧食浪費，可以節(jié)省資金，但對其他沒有影響
D．減少糧食浪費，可以減少土地、水、化肥和勞動力的浪費

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．為了保護南極生態(tài)環(huán)境，到南極考察的科學(xué)工作者要把塑料等難以降解的垃圾和糞便等生活垃圾帶離南極的原因是（　�。�
A．缺少消費者B．缺少分解者
C．缺乏必要的生活設(shè)施D．缺少生產(chǎn)者

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

4．在玻片標(biāo)本上寫“上”，顯微鏡下看到的像是．視野中的細胞偏左上方，玻片標(biāo)本應(yīng)往左上方 移動．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．為了使移植的器官長期存活，病人要長期使用某種藥物，該藥物的作用是（　�。�
A．激活免疫系統(tǒng)B．使免疫系統(tǒng)變“遲鈍”
C．抑制術(shù)后感染D．保證植入器官的血液供應(yīng)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．在顯微鏡下要把視野中的物象由圖甲轉(zhuǎn)為圖乙，其正確的操作步驟是（　�。�
A．將玻片往左下方移動，并把高倍物鏡轉(zhuǎn)換成低倍物鏡
B．將玻片往左下方移動，并把低倍物鏡轉(zhuǎn)換成高倍物鏡
C．將玻片往右上方移動，并把高倍物鏡轉(zhuǎn)換成低倍物鏡
D．將玻片往右上方移動，并把低倍物鏡轉(zhuǎn)換成高倍物鏡

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖是有關(guān)細胞、細胞核、染色體、DNA、基因五者之間關(guān)系的示意圖，下列敘述正確的是（　�。�
A．細胞中的染色體都是成對存在的B．染色體就是DNA
C．基因控制生物的性狀D．DNA位于基因上

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案