【題目】下列關(guān)于生物進(jìn)化總趨勢(shì)的敘述，不合理的是（　�。�

A. 由低等到高等 B. 由簡(jiǎn)單到復(fù)雜

C. 由水生到陸生 D. 由體型小的生物到體型大的生物

【答案】D

【解析】試題分析：越古老的地層中，形成化石的生物越簡(jiǎn)單、低等、水生生物較多；越晚近的地層中，形成化石的生物越復(fù)雜、高等、陸生生物較多。生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從低等到高等，從水生到陸生。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖和顯微鏡示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）甲乙圖中動(dòng)植物細(xì)胞共有的基本結(jié)構(gòu)式［ ］_______、［ ］_______和［ ］_______。

（2）在顯微鏡下觀察到的人口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)不清楚視野太亮，顯微鏡應(yīng)調(diào)節(jié)為__________或_____________

（3）細(xì)胞分裂時(shí)細(xì)胞核最先開(kāi)始分裂，其內(nèi)重要的物質(zhì)（染色體）會(huì)進(jìn)行_________，細(xì)胞分裂過(guò)程中，染色體均分成完全相同的兩份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】鳥(niǎo)語(yǔ)花香的自然界常會(huì)給我們帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣和遐想，要想探究自然界的奧秘，需要從了解細(xì)胞開(kāi)始，請(qǐng)結(jié)合下圖回答下列問(wèn)題。

（1）該圖是_____(填“動(dòng)物”或“植物”）細(xì)胞模式圖，判斷依據(jù)是該細(xì)胞有[__]_____。

（2）菠菜用冷水浸泡，水不變色，用沸水浸泡后，水卻變成綠色，這是因?yàn)榉兴茐牧思?xì)胞的[__]_____;秋天的大棗甘甜可口，主要是因?yàn)椋á荩﹥?nèi)的_____里含有大量的糖分。

（3）自然界中有著各種各樣的生物，原因是[__]_____含有遺傳物質(zhì)，控制生物的遺傳和變異。

（4）杜鵑（一種綠色植物）與杜鵑鳥(niǎo)的細(xì)胞相比，前者特有的結(jié)構(gòu)是（①）_____、（⑤）_____、（⑥）_____，（⑥）是_____場(chǎng)所，呼吸作用的場(chǎng)所是_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】 “紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等”是基本的交通規(guī)則。當(dāng)綠燈亮起時(shí)，我們邁動(dòng)雙腳快速穿過(guò)馬路，此反射活動(dòng)的類型及參與的神經(jīng)中樞分別是（ ）

A.條件反射 視覺(jué)中樞、語(yǔ)言中樞和運(yùn)動(dòng)中樞

B.條件反射 視覺(jué)中樞、語(yǔ)言中樞和觸覺(jué)中樞

C.非條件反射 視覺(jué)中樞、語(yǔ)言中樞和運(yùn)動(dòng)中樞

D.非條件反射 視覺(jué)中樞、語(yǔ)言中樞和觸覺(jué)中樞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“鳩占鵲巢”說(shuō)明“鳩”的生殖和發(fā)育過(guò)程沒(méi)有經(jīng)歷（ ）

A. 筑巢 B. 交配 C. 產(chǎn)卵 D. 求偶

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將細(xì)菌接種到培養(yǎng)基后，不同時(shí)間里細(xì)菌數(shù)量的變化情況如圖中的曲線1，下列相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�

A.Ⅰ時(shí)期細(xì)菌數(shù)量增加，是接種的理想時(shí)期

B.Ⅱ時(shí)期細(xì)菌數(shù)量穩(wěn)定，不再進(jìn)行分裂生殖

C.Ⅲ時(shí)期細(xì)菌數(shù)量減少，有些可能形成芽孢

D.若在Ⅱ時(shí)期補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，可能出現(xiàn)曲線2

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一般地說(shuō)，控制生物遺傳性狀的基本單位是（ ）

A. 染色體 B. 基因 C. DNA D. 蛋白質(zhì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中，不是生物多樣性所包括的內(nèi)容的是（ ）

A. 基因多樣性 B. 生物種類多樣性

C. 生物數(shù)量多樣性 D. 生態(tài)系統(tǒng)多樣性

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】巴斯德認(rèn)為肉湯變酸是由微生物引起的，并證明這些微生物來(lái)自于空氣。他成功的關(guān)鍵是（　�。�

A. 運(yùn)氣好 B. 實(shí)驗(yàn)用具好 C. 設(shè)計(jì)了曲頸瓶 D. 觀察時(shí)認(rèn)真

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同步練習(xí)冊(cè)答案