18．原雞是家雞的祖先，家雞和原雞有許多相似的特征，但家雞的產(chǎn)蛋量高．人們能把原雞培育成產(chǎn)蛋量高的家雞，利用的是生物的（　�。�
A．生殖和發(fā)育的特征B．遺傳和變異的特征
C．生長(zhǎng)發(fā)育的特征D．新陳代謝的特征

分析 遺傳是指親子間在性狀上的相似性，變異是指親子間和子代個(gè)體間在性狀上的差異．

解答 解：原雞是雞形目，雉科原雞屬的1種．又名茶花雞．為家雞的始祖，現(xiàn)產(chǎn)于中國(guó)的云南、廣西壯族自治區(qū)及海南�。畺|南亞、印度、馬來(lái)半島及印度尼西亞的蘇門(mén)答臘島等也有分布．
          原雞體型近似家雞．頭具肉冠，喉側(cè)有一對(duì)肉垂，是本屬獨(dú)具的特征，和家雞有很多相似的特征，為生物的遺傳現(xiàn)象，因?yàn)椴粩嗟暮Y選產(chǎn)蛋高的原雞，有的原雞變異成產(chǎn)蛋高的雞，則被人類(lèi)選中，繼續(xù)培養(yǎng)，它的高產(chǎn)蛋基因就會(huì)遺傳給下一代．就這樣，有了現(xiàn)在的高產(chǎn)蛋雞，所以出現(xiàn)了產(chǎn)蛋高和產(chǎn)蛋低的差異，為變異．因此，人們能把原雞培育成產(chǎn)蛋量高的家雞，利用的是生物的遺傳和變異的特征．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握遺傳變異是生物進(jìn)化的基礎(chǔ)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．如圖表示在顯微鏡下觀察到的血細(xì)胞，其中數(shù)量最多的是（　�。�
A．紅細(xì)胞B．白細(xì)胞C．血小板D．肌肉細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

9．如圖為鴿卵的解剖結(jié)構(gòu)，據(jù)圖回答：
（1）將來(lái)發(fā)育成雛鳥(niǎo)的結(jié)構(gòu)是[1]胚盤(pán)．
（2）能夠?yàn)榕咛グl(fā)育提供養(yǎng)料的是[2]卵黃和[4]卵白
（3）剛孵出的雛鴿無(wú)羽毛，屬于晚成鳥(niǎo)．[5]的作用是為胚胎發(fā)育提供氧氣．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．器官異體移植往往不易成活，從免疫學(xué)角度看，移植的器官相當(dāng)于（　�。�
A．抗原B．抗體C．疫苗D．病原體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．請(qǐng)分析回答酸雨對(duì)生物影響的有關(guān)問(wèn)題：
     春雨綿綿，潤(rùn)物無(wú)聲．然而有一種雨水卻被稱(chēng)作“天堂的眼淚”、“看不見(jiàn)的殺手”，對(duì)生態(tài)環(huán)境具有很強(qiáng)的破壞力．這樣的雨水叫做酸雨．
     酸雨對(duì)植物的生長(zhǎng)會(huì)有影響嗎？第三中學(xué)生物興趣小組就這一問(wèn)題進(jìn)行了探究，以下是他們進(jìn)行的探究實(shí)驗(yàn)：
①在一個(gè)花盆里播30粒小麥種子等他們長(zhǎng)成幼苗后做實(shí)驗(yàn)．
②向醋酸中加入清水，配制成“模擬酸雨”．
③向花盆里的小麥幼苗噴灑“模擬酸雨”，每天一次，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．
④持續(xù)一段時(shí)間后，花盆中小麥幼苗葉片變黃直至全部死亡．
請(qǐng)你回答下列問(wèn)題：
（1）此實(shí)驗(yàn)中，他們作出的假設(shè)是什么酸雨對(duì)植物的生長(zhǎng)有影響（或酸雨對(duì)植物的生長(zhǎng)沒(méi)有影響）．
（2）他們的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不夠嚴(yán)謹(jǐn)，請(qǐng)你幫助改進(jìn)完善設(shè)置另一盆條件相同的小麥幼苗，每天噴灑清水（或正常雨水）作為對(duì)照．
（3）根據(jù)他們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，你得出的結(jié)論是酸雨對(duì)植物的生長(zhǎng)有不良影響．
（4）有人認(rèn)為只需用1粒小麥種子做實(shí)驗(yàn)就行了，你認(rèn)為是否合理，并簡(jiǎn)述你的理由不合理、只用1粒種子做實(shí)驗(yàn)存在偶然性，影響實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性．
（5）實(shí)驗(yàn)中用食醋和清水配置的模擬酸雨的pH要小于（填“大于”、“等于”或“小于”）5.6．
（6）請(qǐng)寫(xiě)出酸雨危害生物的一個(gè)具體事例：酸雨改變土壤中的養(yǎng)分，不利于植物的吸收利用；或酸雨使河流和湖泊酸化，影響水生生物生長(zhǎng)發(fā)育；或酸雨使水源酸化，影響飲用；或酸雨威脅植物的芽和葉，嚴(yán)重時(shí)使植物死亡．控制酸雨的根本措施是：通過(guò)凈化裝置，減少煤、石油等燃料燃燒時(shí)污染物的排放，同時(shí)做好污染物的回收和利用．
（7）我國(guó)酸雨的主要成因是大量燃燒含硫化物高的煤．
（8）為了減少酸雨的形成，我們應(yīng)該怎么做？對(duì)煤、石油進(jìn)行脫硫處理；用清潔能源替代．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)抗體的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．抗體是一種蛋白質(zhì)B．抗體是由淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的
C．一種抗體能消滅多種抗原D．抗體是抗原物質(zhì)入侵后產(chǎn)生的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于傳染病的敘述不正確的是（　　）
A．傳染病是由病原體（病菌、病毒、寄生蟲(chóng)）引起的
B．傳染病具有傳染性和流行性等特點(diǎn)
C．傳染病與非傳染病相同
D．傳染病是能在人與人之間或人與動(dòng)物之間傳播的疾病

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于甲狀腺激素的主要作用，敘述不正確的是（　　）
A．促進(jìn)新陳代謝B．促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育
C．促進(jìn)生殖D．提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題
（1）在這個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中含6條食物鏈．
（2）如圖所示生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中，除了圖示的生物外，還有分解者和非生物部分．
（3）生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是指生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)伴隨著物質(zhì)循環(huán)的能量轉(zhuǎn)變的過(guò)程，研究生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)，可以幫助人們合理地調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的關(guān)系，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟?lèi)最有益的部分．
（4）此生態(tài)系統(tǒng)中貓頭鷹處于第3、4營(yíng)養(yǎng)級(jí)，貓頭鷹與狐之間的關(guān)系是捕食、競(jìng)爭(zhēng)，隨著營(yíng)養(yǎng)級(jí)的升高，生物的數(shù)量越來(lái)越少，這說(shuō)明了什么問(wèn)題？能量流動(dòng)逐級(jí)遞減．
（5）該生態(tài)系統(tǒng)中，影響兔子的生物因素是草、狼．
（6）物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)是生態(tài)系統(tǒng)的主要功能，他們將生態(tài)系統(tǒng)的各種成分聯(lián)系成了一個(gè)統(tǒng)一的整體，生態(tài)系統(tǒng)的類(lèi)型多種多樣，它們?cè)诮M成上都是一個(gè)統(tǒng)一的整體．

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