18.如圖描述了綠色植物-大豆的一生,根據(jù)圖示回答問題:

(1)圖示①→②過程所需的環(huán)境條件有:適宜的溫度、適量的水和充足的空氣.
(2)大豆在生長過程中,根尖生長最快的部位是伸長區(qū).
(3)從④→⑤過程中必須經(jīng)過傳粉和受精兩個重要的生理過程.
(4)以西瓜為例,結(jié)合植物受精過程示意圖,西瓜是由子房發(fā)育而成的,其中的西瓜皮是由子房壁發(fā)育而成的一部分,西瓜籽是由胚珠發(fā)育而成,在食用西瓜籽的時候,吃掉的“瓜子仁”是由受精卵發(fā)育而成.

分析 由我們所學(xué)的知識可以知道:(1)胚是大豆種子的主要部分,因為它能發(fā)育成③植物體.
(2)種子萌發(fā)的外界條件是適宜的溫度、一定的水和充足的空氣.
(3)大豆萌發(fā)所需的營養(yǎng)物質(zhì)儲存在 子葉里.
(4)由花到果實的過程中兩個重要的生理過程是傳粉和受精.
(5)果實包括果皮和種子,其中果皮是由子房壁發(fā)育成的,種子是由胚珠發(fā)育成的,所以果實是由子房發(fā)育成的.

解答 解:(1)種子萌發(fā)除滿足自身的條件外還需要外界條件是適宜的溫度、適量的水和充足的空氣.
(2)根尖的結(jié)構(gòu)中根生長最快的一段是伸長區(qū).
種子萌發(fā)時,胚根生長最快,首先突破種皮向地生長,并發(fā)育成根,隨后胚軸伸長,胚芽突破種子背地生長,發(fā)育成b莖和a葉.
(3)、(4)植物開花,經(jīng)過傳粉和受精過程后,花萼、花冠、花蕊等結(jié)構(gòu)一般都逐漸凋落,雌蕊的子房卻慢慢膨大起來,具體發(fā)育情況為:
可見,西瓜屬于果實由子房發(fā)育而成,西瓜皮屬于果皮由子房壁發(fā)育而成,西瓜籽屬于種子由胚珠發(fā)育而成,剝掉的“果子殼”屬于種皮由珠被發(fā)育而成,“瓜子仁”是種子的胚由受精卵發(fā)育而成.
故答案為:胚珠;珠被;受精卵宜的溫度;適量的水;充足的空氣
(2)伸長區(qū)
(3)傳粉;受精
(4)子房;子房壁;胚珠;受精卵

點評 明確子房各部分的發(fā)育情況是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

6.圖1表示人體在呼吸時胸廓的某一狀態(tài),圖2表示某人在一次平靜呼吸中肺內(nèi)氣壓的變化曲線,請據(jù)圖回答問題:

(1)將新鮮的羊肺剪成小塊放置在裝有足量清水的燒杯中,可以觀察到肺漂浮在水面上.這是因為肺內(nèi)有空氣.
(2)圖1表示吸氣過程,此時膈肌處于收縮(填“收縮”或“舒張”)狀態(tài).
(3)圖2中AB段曲線表示肺內(nèi)氣壓小于(填“大于”或“小于”)外界氣壓,圖1所表示的過程對應(yīng)圖2中的AB(填“AB”或“BC”)段.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.桃花的結(jié)構(gòu)示意圖,桃花的主要結(jié)構(gòu)是( 。
A.③⑤B.④⑧C.D.⑤⑧⑨

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

6.丑陋的“毛毛蟲”和美麗的蝴蝶是同一種生物,只不過它們處于昆蟲不同的發(fā)育階段,它們分別處于幼蟲和成蟲階段.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.俗話說“蛙滿倉,谷滿倉”,青蛙是“田園衛(wèi)士”,人類的好朋友.一只青蛙一年平均要吃掉15000只昆蟲,其中絕大多數(shù)是害蟲.下列有關(guān)青蛙生殖和發(fā)育過程的描述,錯誤的是(  )
A.小蝌蚪用鰓呼吸
B.雄蛙鳴叫是為了求偶抱對
C.雌蛙產(chǎn)生在水中的卵是受精卵
D.成蛙水陸兩棲,用肺呼吸,皮膚可輔助呼吸

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

3.人們一年四季都受流感病毒攻擊,而且冬天的流感病例似乎特別多,主要是由于冬天天氣寒冷、風(fēng)勢強勁,人們易受寒,使人體的抵抗力減弱,病毒便趁虛而入,侵襲人們的呼吸系統(tǒng).此外流感病毒會通過空氣傳播.
在冬天,人們多半在室內(nèi)活動,又因怕冷經(jīng)常把門窗關(guān)閉,令空氣不流通,病毒就會容易傳播.另外,溫度比較低,呼吸道特別是鼻道的黏液分泌也不足,黏膜失去水分,表面干燥皸裂,猶如平添了許多傷口,大大增加了被病毒感染的危險.目前世界公認的預(yù)防流感的有效方法是接種流感疫苗.
(1)流感傳染性最強的時期是在發(fā)病初期.引發(fā)流感的病原體是流感病毒
(2)接種的流感疫苗屬于抗原,接種流感疫苗的目的是保護易感染者
(3)閱讀上文可知,流感傳播的途徑是空氣,屬于呼吸道傳染病
(4)從預(yù)防流感傳染的措施上看,咳嗽或打噴嚏時用手帕捂住口鼻是為了切斷傳播途徑,平常注意室內(nèi)通風(fēng)或在室內(nèi)熏醋是為了切斷傳播途徑,發(fā)現(xiàn)流感病人馬上隔離是為了控制傳染源.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

10.如圖是人體血液與組織細胞的物質(zhì)交換示意圖,請據(jù)圖回答下列問題.
(1)圖①是紅細胞,其功能是運輸氧和部分二氧化碳.
(2)A物質(zhì)是氧氣,最終被組織細胞的線粒體中被利用;B物質(zhì)是二氧化碳,是細胞通過呼吸作用產(chǎn)生的.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.護士在給病人進行靜脈注射時,常用橡皮扎緊上臂,此時,扎結(jié)下方處的靜脈就會積血膨大突起.這種現(xiàn)象主要表面(  )
A.靜脈是將血液從身體各部分送回心臟的血管
B.靜脈的管腔大
C.靜脈內(nèi)有許多靜脈瓣
D.毛細血管數(shù)量多

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.提出科學(xué)的生物命名法雙名法的植物學(xué)家是(  )
A.英國的達爾文B.法國的巴斯德C.瑞典的林奈D.荷蘭人列文•虎克

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案