【題目】在自然界中，任何生物要生存下去，就得為獲取足夠的食物和空間而進(jìn)行生存斗爭，生物通過遺傳、變異和_____，就不斷進(jìn)化。

【答案】自然選擇

【解析】自然界中各種生物普遍具有很強(qiáng)的繁殖能力，從而能產(chǎn)生大量的后代。而生物賴以生存的食物和空間是有限的，生物為了獲取食物和空間，要進(jìn)行生存斗爭。自然界中生物個(gè)體都有遺傳和變異的特性，只有那些具有有利變異的個(gè)體，在生存斗爭中才容易生存下來，并將這些變異遺傳給下一代，而具有不利變異的個(gè)體被淘汰。自然界中的生物，通過激烈的生存斗爭，適應(yīng)者生存，不適應(yīng)者被淘汰掉，這就是自然選擇。生物通過遺傳、變異和自然選擇，不斷進(jìn)化。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】今年是中國農(nóng)歷猴年，如圖為獼猴的外形圖，請(qǐng)根據(jù)相關(guān)知識(shí)完成填空：

（1）猴獼的體表都被。它有很好的作用，與鳥一樣，獼猴屬于（填“恒溫動(dòng)物”或“變溫動(dòng)物”）。
（2）獼猴是哺乳動(dòng)物，、提高了幼仔的成活率。
（3）獼猴在森林里群居生活，棲息在樹上，以野果為食，也吃小鳥、鳥卵和昆蟲。因此，它的牙齒具有、和的分化。牙齒的分化既提高了哺乳動(dòng)物攝取食物的能力，又增強(qiáng)了對(duì)食物的能力。
（4）獼猴具有高度發(fā)達(dá)的和感覺器官，能夠靈敏地感知外界的環(huán)境變化，對(duì)環(huán)境的復(fù)雜多變及時(shí)作出反應(yīng)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體將代謝廢物如二氧化碳、__________等以及多余的水和______________排出體外的過程稱為排泄。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖為甲、乙兩人在飯后幾小時(shí)內(nèi)血糖濃度的變化情況．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）甲、乙兩人中糖代謝不正常的是 ， 該人可能患�。摬〉闹饕Y狀是 ， 治療方法是 ．
（2）甲、乙兩人飯后血糖濃度增高的原因是
（3）甲在飯后一小時(shí)之后血糖濃度開始下降，其原因是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如果把不同地層中的化石拿來加以比較，就可以知道生物是如何進(jìn)化的。生物是由_____、由_____、由、_____逐漸進(jìn)化來的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】聽覺形成的正常途徑是

A. 聲波→鼓室→三塊聽小骨→聽神經(jīng)→聽覺中樞

B. 聲波→鼓膜→三塊聽小骨→聽覺中樞

C. 聲波→鼓室→耳蝸聽覺感受器→聽神經(jīng)→聽覺中樞

D. 聲波→鼓膜→聽小骨→耳蝸內(nèi)聽覺感受器→聽神經(jīng)→大腦皮層聽覺中樞

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)結(jié)合下圖中的有關(guān)動(dòng)物回答問題。
（①蝗蟲，②魚，③青蛙，④鳥，⑤家兔，⑥蜜蜂）

（1）如果按有無脊柱可分為和 兩大類。
（2）②適用于水中生活的呼吸器官是 ， 運(yùn)動(dòng)器官是。 ④與⑤都用呼吸，④的身體內(nèi)有獨(dú)特的與肺相通，可以幫助呼吸，④的呼吸方式叫 。
（3）[]屬于兩棲動(dòng)物；主要以農(nóng)業(yè)害蟲為食，被稱為“農(nóng)田衛(wèi)士”。[]以舞蹈的方式傳遞蜜源信息，可幫助植物傳粉。（填標(biāo)號(hào)）
（4）將圖中①—⑤按低等到高等的進(jìn)化順序進(jìn)行排列，正確的是（ ）
A.①②③④⑤
B.⑤④③②①
C.③④⑤①②
D.②③④⑤①

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】藥物可以分為處方藥和非處方藥．OTC為_____的簡稱。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將下列維生素缺乏癥和相應(yīng)的維生素搭配起來
夜盲癥 維生素
腳氣病 維生素A
壞血病 維生素D
佝僂病 維生素C

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同步練習(xí)冊(cè)答案