19．如圖畫了四種細胞，但其中標注有多處錯誤，數(shù)一數(shù)，這些錯誤有多少處？（　　）
A．2處B．4處C．6處D．8處

分析 動植物細胞的異同點如下：

 相同點不同點
植物細胞都有細胞膜、細胞質、線粒體和細胞核有細胞壁、液泡、葉綠體
動物細胞沒有細胞壁、液泡、葉綠體
據(jù)此解答．

解答 解：植物細胞具有細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核、液泡、葉綠體、線粒體等結構．植物細胞特有的結構是細胞壁、葉綠體、液泡．圖中有4處錯誤，導管是植物體內把根部吸收的水和無機鹽由上而下輸送到植株身體各處的管狀結構，篩管是植物體中由上而下輸導有機物的管道．篩管是植物韌皮部內輸導有機養(yǎng)料的管道；1不是導管細胞，而是篩管細胞，2根尖細胞不含葉綠體，“葉綠體”實際是線粒體，3“線粒體”處實際是細胞核，4“細胞壁”處實為細胞膜．
故選：B．

點評 關于動植物細胞的基本結構，可結合著動植物細胞的結構示意圖掌握．

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．某人的鼻子不小心碰流血了，請你判斷鼻子和血液分別屬于（　�。�
A．組織、器官B．器官、組織C．器官、細胞D．組織、細胞

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10．“關注健康，珍愛生命”，促進青少年健康成長是現(xiàn)代教育的重要內容．下列認識或做法正確的是（　　）
A．去年發(fā)生的禽流感是由病毒H7N9引起的，所以H7N9流感病毒是傳染源
B．心腦血管疾病、糖尿病等“現(xiàn)代文明病”與不良的生活方式?jīng)]有關系
C．青少年應遠離煙、酒和毒品，它們會危害我們的健康
D．加強鍛煉，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣是預防傳染病的重要措施，這屬于切斷傳播途徑

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．圖是光合作用示意圖，據(jù)圖回答
（1）從葉片的結構分析，圖中物質A，B是通過氣孔進出葉片的
（2）D代表的物質是有機物，它產(chǎn)生于葉肉細胞的葉綠體（填細胞結構）
（3）請你寫出光合作用的反應式
二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光}$有機物（儲存能量）+氧氣．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．閱讀以下資料，回答問題：
資料一：紅嘴鷗被稱為昆明的“榮譽市民”，已連續(xù)多年從西伯利亞飛抵昆明過冬，為昆明增添了一道沒有的風景．
小白鼠活動的區(qū)域一般只限于隱蔽處，一旦進入空曠的地方就會設法尋找隱身處，表現(xiàn)出特殊的“尋墻行為”．將小白鼠放入迷宮中，小白鼠經(jīng)過多次“走錯路”，終于找到出口，用大量小白鼠實驗發(fā)現(xiàn)：有的小白鼠可以很快找到出口，而有的小白鼠卻要經(jīng)過多次失敗后才能找到出口．
（1）從行為的發(fā)生（獲得途徑）來說，紅嘴鷗飛抵昆明過冬的遷徙行為和小白鼠的“尋墻”行為都屬于先天性行為．
（2）實驗表明小白鼠的學習能力存在個體差異，這是由遺傳物質決定的．
資料二：動物在生命世界中上演著精彩的表演，使我們的星球充滿了生機與活力，他們的行蹤幾乎處處可見，使人的筆下也留下了它們的身影：“漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木唱黃鸝”、“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”、“采得百花成蜜后，不知辛苦為誰甜”、“三月聞黃鸝、幼婦憫蠶饑”、“細雨魚兒出，微風燕子斜”…
（3）某同學將資料中的動物分為兩組，甲組：蜜蜂、家蠶；乙組：白鷺、黃鸝、魚、蛙、燕子，他的分類依據(jù)是，體內是否具有脊柱．
（4）蜜蜂和家蠶的發(fā)育方式都屬于完全變態(tài)．
（5）白鷺、黃鸝和燕子都屬于鳥類，請列舉出與其飛行生活相適應的形態(tài)結構特征答兩點．身體呈流線型，前肢變成翼．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

4．昨天的體育課上，李老師測試了男生1km成績，今天小明同學覺得腿部肌肉酸痛的原因是肌肉內積累了大量的乳酸．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．現(xiàn)在正是桃子成熟的季節(jié)，桃子可食用部分是由下列哪一項發(fā)育而來的（　�。�
A．子房B．胚珠C．子房壁D．受精卵

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．在北極凍原生態(tài)系統(tǒng)中，植物主要有地衣和苔蘚，動物主要有狼、馴鹿、北極狐、北極熊、雷鳥、雪兔等，請回答．
（1）苔蘚植物通過孢子進行繁殖．
（2）雷鳥飛行時需要消耗大量的氧氣．雷鳥身體結構與氧氣及時供應有關的特點是心臟四腔和具有氣囊．
（3）雷鳥具有季節(jié)性換羽毛的行為，從行為的獲得看，這先天性 行為．
（4）地衣是真菌和藻類共生在一起形成的．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．如圖為染色體組成示意圖，據(jù)圖可知（　�。�
A．①是由②和蛋白質組成，它們是主要的遺傳物質
B．②由兩條長鏈組成，構成了規(guī)則的雙螺旋結構
C．②上任意一個片段是基因
D．每個②上只有一個基因

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