7.圖是光合作用示意圖,據(jù)圖回答
(1)從葉片的結(jié)構(gòu)分析,圖中物質(zhì)A,B是通過(guò)氣孔進(jìn)出葉片的
(2)D代表的物質(zhì)是有機(jī)物,它產(chǎn)生于葉肉細(xì)胞的葉綠體(填細(xì)胞結(jié)構(gòu))
(3)請(qǐng)你寫(xiě)出光合作用的反應(yīng)式
二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光}$有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+氧氣.

分析 綠色植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成淀粉等有機(jī)物,釋放氧氣,同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過(guò)程;氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”,氣孔的開(kāi)關(guān)和閉合受保衛(wèi)細(xì)胞的控制,據(jù)此解答.

解答 解:(1)氣孔由兩個(gè)半月形的保衛(wèi)細(xì)胞組成,可以張開(kāi)或關(guān)閉,是植物蒸騰失水的“門戶”,也是氣體交換的“窗口”;保衛(wèi)細(xì)胞控制氣孔開(kāi)閉.所以從葉片的結(jié)構(gòu)分析,圖中物質(zhì)A,B是通過(guò)氣孔進(jìn)出葉片的;
(2)綠色植物利用光提供的能量,存葉綠體中把二氧化碳和水合成了淀粉等有機(jī)物,并且把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能,儲(chǔ)存在有機(jī)物中,這個(gè)過(guò)程就叫光合作用,圖中A代表二氧化碳進(jìn)入葉片,D代表有機(jī)物向下運(yùn)輸.有機(jī)物是植物葉肉細(xì)胞的葉綠體進(jìn)行光合作用產(chǎn)生的;
(3)合作用進(jìn)行的場(chǎng)所是葉綠體,表達(dá)式為:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光}$有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+氧氣.
故答案為:(1)氣孔;
(2)有機(jī)物;葉綠體;
(3)二氧化碳;氧氣.

點(diǎn)評(píng) 掌握光合作用的概念及氣孔的作用是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.同學(xué)們上課時(shí),時(shí)而看黑板,時(shí)而看蘇,都能看清楚,原因是( 。
A.瞳孔可以放大或縮小B.晶狀體的曲度可以調(diào)節(jié)
C.視網(wǎng)膜可以移動(dòng)D.眼球的前后能調(diào)節(jié)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.以下為研究兔紅細(xì)胞在不同濃度NaCl溶液中的形態(tài)變化的實(shí)驗(yàn):
(1)材料與用具:兔紅細(xì)胞稀釋液、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1.5%的NaCl溶液、蒸餾水、試管、顯微鏡等.
(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程:
①配置質(zhì)量分?jǐn)?shù)由低到1.5%的NaCl溶液,分別等量加入各支試管中.
②向上述各支試管中分別加入等量的兔紅細(xì)胞稀釋液,放置一定時(shí)間.
③取兔紅細(xì)胞稀釋液和上述試管中的紅細(xì)胞稀釋液制作裝片,用顯微鏡觀察并比較紅細(xì)胞形態(tài)的變化.
(3)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)
(4)分析結(jié)果,得出結(jié)論
回答:①此實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)依據(jù)的原理動(dòng)物細(xì)胞吸水和失水的原理;
②該實(shí)驗(yàn)設(shè)置的對(duì)照組為兔紅細(xì)胞在0.9%NaCl溶液中的形態(tài);該實(shí)驗(yàn)的記錄表一般包含哪些內(nèi)容?不同濃度的NaCl溶液兔紅細(xì)胞形態(tài)變化,及變化的原因(寫(xiě)出具體內(nèi)容).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.張三患咽喉炎,醫(yī)生給他進(jìn)行肌肉注射某藥品后,跟蹤檢查,首先發(fā)現(xiàn)該藥品的應(yīng)是心臟中的( 。
A.左心室B.右心室C.左心房D.右心房

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.森林里生活著高大的喬木、低矮的灌木和草本植物,里面有許多鳥(niǎo)類棲息,有的鳥(niǎo)吃草籽,有的鳥(niǎo)吃昆蟲(chóng),昆蟲(chóng)吃植物的莖和葉,有些鼠類以植物的莖、葉、果實(shí)為食,然而鼠又是狐和鷹的食物,鷹也捕食鳥(niǎo).根據(jù)以上敘述同答:
(1)在該生態(tài)系統(tǒng)中,有機(jī)物的總量(生物數(shù)量)最多的是綠色植物.
(2)若某種自然原因?qū)е略撋鷳B(tài)系統(tǒng)中鼠類大增,短時(shí)間內(nèi),該生態(tài)系統(tǒng)中狐和鷹的數(shù)量會(huì)隨之增加,而隨著上述兩種生物數(shù)量的增加和綠色植物數(shù)量的減少,鼠類的數(shù)量也會(huì)隨之減少.這表明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的能力.所以,在一般情況下,生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的種類和數(shù)量是相對(duì)穩(wěn)定的,這種狀態(tài)就叫生態(tài)平衡.
(3)若要構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),圖中還缺少的成分是分解者和非生物成分.
(4)DDT是一種很難分解的有毒物質(zhì),如果DDT進(jìn)入該生態(tài)系統(tǒng),體內(nèi)DDT含量最高的生物最可能是狐或鷹.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.根據(jù)下式回答問(wèn)題:

(1)過(guò)程a和b分別表示植物的光合作用和呼吸作用.
(2)b過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所是在細(xì)胞器線粒體中,漂浮在水面的滿江紅,其葉片可進(jìn)行光合作用,但水下的根卻不能,原因是根細(xì)胞沒(méi)有葉綠體;綠色植物在夜晚也不能制造有機(jī)物,原因是無(wú)光;氧和二氧化碳出入葉片的“門戶”是氣孔.
(3)a,b兩個(gè)過(guò)程中,a(填字母)對(duì)于維持大氣中的碳-氧平衡具有極為重要的意義.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.如圖畫(huà)了四種細(xì)胞,但其中標(biāo)注有多處錯(cuò)誤,數(shù)一數(shù),這些錯(cuò)誤有多少處?( 。
A.2處B.4處C.6處D.8處

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.夏天,食物容易發(fā)餿,引起食品腐敗的主要原因是( 。
A.營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)缺少B.有機(jī)物分解雜亂
C.食品中的細(xì)菌、真菌繁殖速度快D.食品中有機(jī)物分解慢

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.葡萄糖、蔗糖、淀粉都屬于糖類
B.體育鍛煉是減肥的好方法,因?yàn)樗梢韵捏w內(nèi)多余的脂肪
C.一個(gè)人每天攝取大量的水和脂肪就能夠生存
D.蛋白質(zhì)是組成細(xì)胞的主要有機(jī)物

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案