【題目】下面兩圖是植物蒸騰作用實(shí)驗(yàn)裝置示意圖。實(shí)驗(yàn)(二)是在實(shí)驗(yàn)(一)基礎(chǔ)上的改進(jìn)。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)(一)探究的問(wèn)題是:蒸騰作用主要是通過(guò)__________進(jìn)行的嗎?
(2)實(shí)驗(yàn)(二)探究的問(wèn)題是:蒸騰作用的快慢是否與________有關(guān)?
(3)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)(二)結(jié)果:A、B、C三個(gè)塑料袋中水珠數(shù):______袋內(nèi)壁水珠最多;______袋內(nèi)壁水珠較少;______袋內(nèi)壁水珠最少。
(4)實(shí)驗(yàn)(二)結(jié)論:_____________________________。
(5)對(duì)比實(shí)驗(yàn)(二)裝置,說(shuō)明實(shí)驗(yàn)(一)裝置存在的不足之處(能說(shuō)出一點(diǎn)即可)________________________。
【答案】 葉片 葉片的多少 A B C 葉片是蒸騰作用的主要部位,葉片越多,蒸騰作用越快 實(shí)驗(yàn)(一)中兩個(gè)枝條來(lái)源于兩個(gè)植株
【解析】(1)植物可以進(jìn)行蒸騰作用,以水蒸氣的形式通過(guò)氣孔散失到空氣中,實(shí)驗(yàn)(一)探究的問(wèn)題是:蒸騰作用主要是通過(guò)葉片進(jìn)行的。
(2)實(shí)驗(yàn)(二)A、B、C三個(gè)塑料袋內(nèi)的葉片的數(shù)量不同,根據(jù)三個(gè)塑料袋中的水珠的數(shù)量可以說(shuō)明蒸騰作用的快慢與葉片的多少有關(guān),所以實(shí)驗(yàn)(二)探究的問(wèn)題是:蒸騰作用的快慢是否與葉片的多少有關(guān)?
(3)葉片是蒸騰作用的主要器官,預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)(二)結(jié)果:A、B、C三塑料袋中水珠數(shù):A袋壁內(nèi)水珠最多;B袋壁內(nèi)水珠較少;C袋壁內(nèi)水珠最少。
(4)實(shí)驗(yàn)(二)結(jié)論:蒸騰作用的快慢與葉片的多少有關(guān)。
(5)對(duì)比實(shí)驗(yàn)(二)裝置,說(shuō)明實(shí)驗(yàn)(一)裝置存在的不足之處是:實(shí)驗(yàn)(一)中兩個(gè)枝條來(lái)源于兩個(gè)植株。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】動(dòng)物和人體的生長(zhǎng)發(fā)育都是從一個(gè)細(xì)胞開(kāi)始的,這個(gè)細(xì)胞就是( )
A.卵細(xì)胞 B.受精卵 C.精細(xì)胞 D.神經(jīng)細(xì)胞
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】二十世紀(jì),科學(xué)家希爾曾做過(guò)下圖這個(gè)實(shí)驗(yàn),有關(guān)實(shí)驗(yàn)的分析不正確的是( )
A.裝置b中氣泡內(nèi)的氣體是氧氣
B.裝置c中無(wú)氣泡產(chǎn)生是因?yàn)槿狈Χ趸?/span>
C.實(shí)驗(yàn)表明光合作用的場(chǎng)所是葉綠體
D.實(shí)驗(yàn)表明光照是光合作用的必要條件
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是人體心臟示意圖,①②③④分別代表心臟的四個(gè)腔,其中與肺動(dòng)脈和肺靜脈相連的分別是
A. ①④ B. ②③ C. ②④ D. ③④
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖分別是蝸牛、果蠅、蜂鳥(niǎo)、青蛙、鯊魚(yú)、鱷魚(yú)6種動(dòng)物,請(qǐng)用所學(xué)知識(shí)分析回答下列問(wèn)題。
(1)A的身體柔軟,具有貝殼,屬于無(wú)脊椎動(dòng)物中的___________動(dòng)物。根據(jù)體內(nèi)有無(wú)脊柱將上述動(dòng)物分成兩組,與E同組的有___________(填字母)。
(2)動(dòng)物生活環(huán)境不同,呼吸器官也有所區(qū)別。如D的成體用___________呼吸,皮膚輔助呼吸,F(xiàn)用___________呼吸。
(3)上述動(dòng)物中,體溫恒定的是___________(填字母)。
(4)上圖中的動(dòng)物,按結(jié)構(gòu)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的排序是:______________________。(填字母)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)閱讀下列科普文章,回答文章后的題目。
刺榆耐寒、耐干旱貧瘠,是優(yōu)良的固沙樹(shù)種,因其樹(shù)枝有棘刺,生長(zhǎng)迅速,也是營(yíng)建生物圍欄的理想樹(shù)種。刺榆種子極易喪失發(fā)芽能力,有報(bào)道7月份進(jìn)行發(fā)芽實(shí)驗(yàn),種子發(fā)芽率為0,為了保護(hù)和開(kāi)發(fā)利用好這一資源,某研究室研究人員在實(shí)驗(yàn)室條件下對(duì)刺榆種子進(jìn)行不同溫度條件下的發(fā)芽實(shí)驗(yàn),探究溫度對(duì)刺榆種子發(fā)芽特性的影響。
種子發(fā)芽率是衡量種子質(zhì)量好壞的重要指標(biāo),其計(jì)算方法為:發(fā)芽率(%)=種子發(fā)芽數(shù)/供試種子數(shù)×100,日平均發(fā)芽率(%)=發(fā)芽率/發(fā)芽天數(shù)(統(tǒng)計(jì)結(jié)果見(jiàn)圖2)。種子質(zhì)量的好壞不能單純以發(fā)芽率來(lái)衡量,要綜合發(fā)芽勢(shì)和活力指數(shù)等種子活力指標(biāo)。發(fā)芽勢(shì)為最初幾日內(nèi)(發(fā)芽高峰期)的發(fā)芽率,其數(shù)值大小表明了發(fā)芽速率的快慢;顒(dòng)指數(shù)則反映了種子發(fā)芽后幼苗的生長(zhǎng)快慢。不同溫度對(duì)刺榆種子發(fā)芽活力有不同影響(統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果見(jiàn)表1)
處理/℃ | 發(fā)芽勢(shì)/% | 活力指數(shù) |
10 | 11.59 | 2.05 |
15 | 28.66 | 16.43 |
20 | 46.22 | 35.79 |
25 | 79.67 | 52.03 |
30 | 56.51 | 26.15 |
35 | 35.60 | 15.87 |
表1 不同溫度對(duì)刺榆種子發(fā)芽活力的影響
實(shí)驗(yàn)前,對(duì)刺榆種子以1‰高錳酸鉀溶液進(jìn)行浸種消毒。實(shí)驗(yàn)設(shè)置10℃、15℃、20℃、25℃、30℃、35℃共六個(gè)不同溫度處理,每個(gè)處理設(shè)置三次重復(fù),每次重復(fù)隨機(jī)選取100粒刺榆種子,采用濾紙法置于培養(yǎng)皿中,放入恒溫培養(yǎng)箱中進(jìn)行培養(yǎng)。種子發(fā)芽前需要適宜溫度打破休眠。種子發(fā)牙芽以①突破種皮≥1毫米為標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,每天記錄種子發(fā)芽數(shù),并保持濾紙濕潤(rùn),直至連續(xù)兩天無(wú)新種子發(fā)芽為止,視為發(fā)芽結(jié)束,統(tǒng)計(jì)種子發(fā)芽數(shù),同時(shí)測(cè)量發(fā)芽種子芽長(zhǎng)。
通過(guò)研究人員的不懈努力,找到了刺榆種子發(fā)芽的最適溫度,為生產(chǎn)實(shí)踐提供了科學(xué)依據(jù)。
(1)原文中①處指的是種子的__________(結(jié)構(gòu))。
(2)由圖2可以看出刺榆種子在10~35℃條件下均以發(fā)芽,發(fā)芽的最適溫度為__________℃,當(dāng)溫度高于或低于此溫度時(shí),發(fā)芽率____________________。
(3)發(fā)芽勢(shì)表現(xiàn)為30℃明顯高于20℃,活力指數(shù)則正好相反,圖2和表1說(shuō)明:__________。(選擇恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)法,將其序號(hào)填到橫線上)
a.相對(duì)較高溫度的恒溫條件,加速了種子打破休眠的過(guò)程
b.相對(duì)較低溫度的司溫條件,加速了種子打破休眠的過(guò)程
c.更快的達(dá)到種子萌發(fā)所需的溫度要求
d.對(duì)發(fā)芽種子的生長(zhǎng)產(chǎn)生了一定程度的促進(jìn)作用
e.對(duì)發(fā)芽種了的生長(zhǎng)產(chǎn)生了一定程度的抑制作用
(4)刺榆廣泛種植地我國(guó)吉林、遼寧、內(nèi)蒙古、河北等地。在遼寧省章古臺(tái)地區(qū)刺榆于每年的5月中上旬進(jìn)行播種,因?yàn)榇藭r(shí)地溫的變化水平通常在__________℃之間。
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