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16．某同學將六種生物依據(jù)某一標準進行分類，結果如方框內所示，你認為她進行分類的依據(jù)是（　�。�
類別一：鯉魚 蝦 蟹
類別二：蝗蟲 麻雀 野兔
A．脊椎骨的有無B．體溫是否恒定C．生活環(huán)境D．生殖方式的不同

分析 根據(jù)已有的動物的特征和類別進行分析解答即可．

解答 解：A、鯉魚質脊椎動物，蝦不是脊椎動物，故不是根據(jù)是否有脊椎骨進行的分類，錯誤；
B、蝗蟲不是恒溫動物，故不是根據(jù)體溫是否恒定分類的，錯誤；
C、鯉魚、蝦和蟹都是生活在水中，蝗蟲、麻雀和野兔是生活在陸地上，故是根據(jù)生活的環(huán)境進行的分類；
D、野兔是胎生，而麻雀是卵生，故不是根據(jù)生殖方式的不同進行分分類，錯誤；
故選：C．

點評 本題考查的是動物的分類，完成此題，可以依據(jù)動物的特點進行，找出不同之處即可排除，是快速做題的一種方法．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．某校生物科技活動小組建立了一個小型的農業(yè)生態(tài)園，在園內，同學們開展了一系列植物栽培和科學探究活動，請分析回答下列問題：
（1）在移栽植物幼苗時，為了提高成活率，往往選擇在陰雨天或者傍晚移栽，這樣做的目的是為了降低植物的蒸騰作用，減少水分的散失，提高移栽植物的成活率．
（2）為了探究提高生態(tài)園內蔬菜產量的科學方法，同學們選擇蘿卜作為研究對象進行實驗．他們在四個溫室中分別種植了相同的蘿卜種子，溫室內的溫度、二氧化碳濃度和土壤液控制情況如表所示（每個溫室的光照等其他條件相同）：
溫室ABCD
二氧化碳濃度0.03%0.1%0.1%0.1%
溫度20℃20℃30℃30℃
培養(yǎng)液土壤浸出液土壤浸出液土壤浸出液蒸餾水
①他們應該選用什么樣的種子進行實驗？粒大飽滿的種子．
②溫室B中的蘿卜幼苗比溫室A中的蘿卜幼苗長得快（快或慢），其原因是溫室B內二氧化碳的濃度高，為光合作用提供了足夠的原料．
③栽培一段時間后，長勢最差的溫室是D，原因是缺少植物生長所需要的無機鹽．
④同學們收獲的蘿卜，由于存放時間較長，出現(xiàn)了“空心”現(xiàn)象，這是因為蘿卜由于呼吸作用消耗了體內的大量有機物而使有機物減少．
⑤為探究溫度對蘿卜幼苗光合作用強度的影響，應該選擇B和C兩組進行對照實驗；若探究二氧化碳濃度對蘿卜幼苗光合作用強度的影響，能否選用A、C兩組進行對照實驗？不能，理由是A、C兩組實驗中存在兩個變量即溫度和二氧化碳濃度．．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．根據(jù)《探究酸雨對生物的影響》，回答下列問題：
（1）本實驗你提出的問題是酸雨對生物的生長有影響嗎？
（2）作出的假設是酸雨對生物的生長有影響
（3）根據(jù)呼吸作用原理，要注意的事項是：清水和模擬酸雨不要浸沒生物
（4）你預期的實驗結果是在清水中生物正常生長，在酸雨中生物死亡
（5）你得出的結論是酸雨對生物的生長有影響
（6）在實驗過程中，A組（或B組）培養(yǎng)皿倒入清水，其目的是設置對照試驗
（7）控制酸雨的根本措施是通過凈化裝置，減少煤、石油等燃料中污染物的排放，并做好回收和利用這些污染物的工作．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．小明上體育課的時候不小心摔倒，傷到了胳膊，到醫(yī)院去檢查，醫(yī)生說是關節(jié)脫臼．小明想：關節(jié)是什么呢？脫臼又是什么呢？你能根據(jù)如圖幫助小明解釋一下嗎？
（1）關節(jié)是由關節(jié)囊、[①]關節(jié)頭、[②]關節(jié)窩、[⑤]關節(jié)腔[⑥]關節(jié)軟骨組成的．
（2）關節(jié)能夠靈活運動的重要原因是具有[⑥]關節(jié)軟骨，以及[5]里有滑液，
減少了運動時的摩擦；關節(jié)牢固的原因是具有[④]關節(jié)囊，以及其外圍的韌帶和肌肉．
（3）患關節(jié)炎時，關節(jié)的[⑤]關節(jié)腔內可能積有膿液，引起關節(jié)腫脹和疼痛，從而使關節(jié)的活動受到限制．
（4）脫臼是指[①]關節(jié)頭從[②]關節(jié)窩中脫落出來的現(xiàn)象．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．根據(jù)達爾文的理論，圖中哪兩幅畫可以概括自然選擇的理論？（　　）

Ⅰ短頸的祖先必須伸長脖子，才能吃到樹上的葉子
Ⅱ種內發(fā)生變異，有些長頸鹿的祖先脖子較長
Ⅲ自然選擇的結果，長頸的存活，短頸的死亡
Ⅳ后代遺傳了較長的頸．
A．只有Ⅰ和ⅡB．只有Ⅰ和ⅢC．只有Ⅱ和ⅢD．Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．關于動物形態(tài)結構特點與功能的敘述，錯誤的是（　�。�
A．兔的牙齒有分化，提高了攝取食物和對食物的消化能力
B．蜥蜴用肺呼吸，在陸地上產卵，卵有堅韌的外殼
C．魚鰓內含有豐富的毛細血管，有利于魚在水中呼吸
D．家鴿每呼吸一次，要在肺和氣囊中各進行一次氣體交換

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖是花的基本結構示意圖，請根據(jù)圖回答：
（1）圖中，5子房將來發(fā)育成果實，它內部的胚珠將發(fā)育成種子．
（2）[1]花藥、[3]花絲組成了雄蕊．（填標號）
（3）2柱頭、4花柱和子房組成了雌蕊（填名稱）
（4）能產生花粉的是花藥，其上的花粉落到雌蕊的柱頭上的過程，叫做傳粉．
（5）這朵花的顏色鮮艷，且有花蜜，由此可推斷它是通過昆蟲來傳粉的．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．結合如圖所示生物，回答問題．
（1）需借助顯微鏡來觀察這些生物的內部結構．
（2）A的名稱是草履蟲．B進行光合作用的場所是葉綠體，C通過細胞膜與外界進行物質交換．
（3）上述生物中具有細胞壁的是B（填字母）．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．李大爺去年患上糖尿病，一年來主要依靠肌肉注射胰島素來維持血糖的穩(wěn)定．請分析回答下列問題：
（1）李大爺在進行肌肉注射時，肌肉出現(xiàn)不自主地顫栗，而后感覺到疼痛．“顫栗”是一種反射活動，完成該過程的神經結構--反射弧見圖1．

①結構a在反射弧中的名稱及功能依次是感受器；接受刺激，產生興奮．
②李大爺?shù)耐从X是在產生的，這說明脊髓具有傳導功能．
③若B處受到損傷，刺激A處，b無反應；刺激c處，b有反應．說明神經結構d的功能是傳導興奮．
（2）胰島素是一種蛋白質類激素，它的主要作用是調節(jié)糖代謝．圖2李大爺和正常人進食后血糖含量變化的曲線
①曲線表示的是李大爺注射胰島素之前的血糖變化；李大爺認為注射胰島素太麻煩，直接飲用更省事，你認為李大爺?shù)淖龇ㄊ欠窨扇〔豢扇?nbsp;為什么？因為胰島素是蛋白質類物質，如口服會被胃消化分解，影響胰島素的藥效；
②如果在李大爺進食1小時后，給他注射適量的胰島素，請在圖中繪出其血糖變化的曲線．

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