分析 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)稱為反射弧,包括a感受器、c傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和b效應(yīng)器五個(gè)部分.反射必須通過(guò)反射弧來(lái)完成,缺少任何一個(gè)環(huán)節(jié)反射活動(dòng)都不能完成,據(jù)此解答.
解答 解:(1)①在周圍神經(jīng)系統(tǒng)中感覺(jué)神經(jīng)元細(xì)胞體集中的部位叫神經(jīng)節(jié),感覺(jué)神經(jīng)元的細(xì)胞體在感覺(jué)神經(jīng)上,運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元的細(xì)胞體在脊髓灰質(zhì)的前角內(nèi).d上有神經(jīng)節(jié)因此d是感覺(jué)神經(jīng),能將神經(jīng)沖動(dòng)傳至神經(jīng)中樞;感覺(jué)神經(jīng)末梢分布的a如皮膚是感受器,能接受刺激并產(chǎn)生興奮,能傳導(dǎo)的興奮就是神經(jīng)沖動(dòng);神經(jīng)中樞位于脊髓中央的灰質(zhì)內(nèi)(神經(jīng)元細(xì)胞體集中的部位),能接受神經(jīng)沖動(dòng),產(chǎn)生新的神經(jīng)沖動(dòng)傳出神經(jīng),能將來(lái)自神經(jīng)中樞的神經(jīng)沖動(dòng)傳至效應(yīng)器;效應(yīng)器能接受神經(jīng)沖動(dòng)并作出反應(yīng).因此結(jié)構(gòu)a在反射弧中的名稱是感受器,能接受刺激并產(chǎn)生興奮;
②李大爺?shù)母杏X(jué)是在大腦皮層產(chǎn)生的,這說(shuō)明脊髓具有傳導(dǎo)功能;
③若在B處受到損傷,刺激A處,b無(wú)反應(yīng);刺激c處,b有反應(yīng).說(shuō)明神經(jīng)d的功能是傳導(dǎo)興奮;
(2)胰島素是一種蛋白質(zhì)類激素,它的主要作用是調(diào)節(jié)葡萄糖(血糖)的代謝.胰島素一方面能促進(jìn)血液中的葡萄糖進(jìn)入肝等組織細(xì)胞,并在細(xì)胞內(nèi)合成糖元或轉(zhuǎn)變成其他營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)貯存起來(lái);另一方面又能促進(jìn)葡萄糖氧化分解釋放能量,供機(jī)體利用;
②胰島素的主要作用是調(diào)節(jié)糖代謝.圖2為李大爺和正常人進(jìn)食后血糖含量變化的曲線,圖中甲的血糖濃度始終高于正常值0.10%,說(shuō)明李大爺患上糖尿病,胰島素分泌不足,導(dǎo)致血糖濃度過(guò)高,因此表示李大爺體內(nèi)血糖含量變化的是甲曲線.如果在李大爺進(jìn)食1小時(shí)后,給他注射適量的胰島素,血糖的濃度就會(huì)降低到正常值作圖如下.
故答案為:
(1)①感受器;接受刺激,產(chǎn)生興奮;
②傳出;
③傳導(dǎo)興奮;
(2)①不可;因?yàn)橐葝u素是蛋白質(zhì)類物質(zhì),如口服會(huì)被胃消化分解,影響胰島素的藥效;
②作圖如下:
.
點(diǎn)評(píng) 此題涉及的知識(shí)面較廣,這就要求我們對(duì)于相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)要熟練掌握,只有基礎(chǔ)扎實(shí),才能靈活答題.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
類別一:鯉魚(yú) 蝦 蟹 類別二:蝗蟲(chóng) 麻雀 野兔 |
A. | 脊椎骨的有無(wú) | B. | 體溫是否恒定 | C. | 生活環(huán)境 | D. | 生殖方式的不同 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 紅骨髓中的造血干細(xì)胞轉(zhuǎn)變成紅細(xì)胞是細(xì)胞分化的結(jié)果 | |
B. | A型血中的紅細(xì)胞上有B凝集原 | |
C. | 紅細(xì)胞置于清水中不會(huì)破裂 | |
D. | 紅細(xì)胞只能運(yùn)載氧氣 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 觀察鱗片的多少 | B. | 觀察鰓絲的顏色 | ||
C. | 觸摸魚(yú)體軟硬程度 | D. | 嗅其發(fā)出的氣味 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 環(huán)境需要針對(duì)某一個(gè)對(duì)象而言才有研究意義 | |
B. | 環(huán)境因研究的對(duì)象的不同而不同 | |
C. | 以生物圈中所有生物作為研究對(duì)象時(shí),它的環(huán)境包括生物因素和非生物因素 | |
D. | 分別以A同學(xué)和以B同學(xué)為研究對(duì)象時(shí),A同學(xué)的環(huán)境與B同學(xué)的環(huán)境是不同的 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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