3．劉明父子去釣魚要尋找蚯蚓作食餌，你告訴他們?cè)谑裁礃拥耐寥乐幸渍业絾幔ā　。?table class="qanwser">A．浸水、有機(jī)質(zhì)豐富的土壤B．干燥、有機(jī)質(zhì)少的土壤C．浸水、有機(jī)質(zhì)少的土壤D．陰濕、有機(jī)質(zhì)豐富的土壤

分析 蚯蚓生活在富含腐殖質(zhì)的濕潤(rùn)的土壤中，晝伏夜出，以植物的枯葉、朽根和其他腐爛有機(jī)物為食．

解答 解：蚯蚓生活在富含腐殖質(zhì)的陰暗潮濕的土壤中，因此告訴他們?cè)陉帩瘛⒂袡C(jī)質(zhì)豐富的土壤中易找到蚯蚓．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握蚯蚓的生活環(huán)境．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．鯽魚終生生活在水中，用尾鰭控制前進(jìn)的方向，用側(cè)線感知水流速度和壓力．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．有關(guān)下列四個(gè)實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（　　）
A．圖一裝置表示膈肌收縮，肺處于吸氣狀態(tài)
B．圖二的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以證明萌發(fā)的種子產(chǎn)生了二氧化碳
C．圖三中的葉片滴加碘液后遮光處變藍(lán)，未遮光處不變藍(lán)
D．利用圖四實(shí)驗(yàn)裝置，可以得出草履蟲對(duì)刺激能產(chǎn)生簡(jiǎn)單的反射活動(dòng)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．你知道這幾個(gè)生物概念嗎？
（1）人體的每個(gè)細(xì)胞都能利用氧氣將有機(jī)物分解，產(chǎn)生二氧化碳和水，并釋放能量，這個(gè)過(guò)程就是呼吸作用
（2）食物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)經(jīng)消化后通過(guò)消化管粘膜上皮細(xì)胞進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng) 的過(guò)程叫吸收．
（3）動(dòng)脈血管是將血液從心臟輸送到身體各部位的血管．（填靜脈或動(dòng)脈）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．自2010年以來(lái)，我省連續(xù)遭遇多年大旱，使糧食大量減產(chǎn)，說(shuō)明植物生活需要（　　）
A．陽(yáng)光B．空氣C．水D．溫度

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

8．在發(fā)霉的橘子皮上，從眼能看見(jiàn)的“毛毛”是霉菌的孢子×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．蜜蜂營(yíng)群體生活，蜂群中的雄蜂、雌蜂、工蜂分工明確、各司其職．這說(shuō)明蜜蜂具有（　�。�
A．遷徙行為B．繁殖行為C．社會(huì)行為D．覓食行為

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．湖南盛產(chǎn)橘子，我們吃的橘子在生物的結(jié)構(gòu)層次上屬于（　�。�
A．器官B．細(xì)胞C．組織D．植物體

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

13．當(dāng)人體皮膚擦破出血時(shí)，血液中的血小板可促進(jìn)血液凝固，形成血凝塊，防止血液過(guò)多流失，形成的血凝塊還可阻止病菌的侵入，這種免疫機(jī)制屬于非特異性免疫．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案