【題目】如圖是一個封閉的魚缸,它是一個自我平衡的生態(tài)系統(tǒng).:

(1)該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者是________.若要構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng),圖中還有________者沒畫出來.

(2)該生態(tài)系統(tǒng)中魚屬于________者,它以植物為食,同時又將體內(nèi)有機物分解成水、無機鹽和________,這些物質(zhì)又通過植物的________作用回到生態(tài)系統(tǒng)中.

(3)從圖中分析魚在生態(tài)系統(tǒng)的作用可知:動物能促進生態(tài)系統(tǒng)的________

【答案】 金魚藻 分解 消費者 二氧化碳 光合 物質(zhì)循環(huán)

【解析】(1)圖中,金魚藻是生產(chǎn)者,魚是消費者,陽光、水(25)等是非生物部分,因此,圖中,還有細菌、真菌扮演的分解者這個角色沒有畫出來。
細菌和真菌等營腐生生活的微生物,它們能將動植物殘體中的有機物分解成無機物歸還無機環(huán)境,供植物進行光合作用利用
生態(tài)系統(tǒng)中能量的源頭是太陽能。生產(chǎn)者通過光合作用把太陽能固定在它們所制造的有機物中,太陽能變成化學(xué)能,然后通過食物鏈依次傳遞。
(2)生產(chǎn)者是指能進行光合作用,為植物自身、消費者、分解者提供有機物和氧氣的綠色植物。消費者是指不能進行光合作用,必需以現(xiàn)成的有機物為食的動物。因此,該生態(tài)系統(tǒng)中的魚屬于消費者,它以植物為食,同時魚進行呼吸作用分解體內(nèi)的有機物產(chǎn)生二氧化碳和水等物質(zhì),這些物質(zhì)又可以被植物利用,作為光合作用的原料,進行光合作用制造有機物。
(3)分析魚在該生態(tài)系統(tǒng)中的作用,我們可以得出結(jié)論:動物能促進生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列微生物中對人類有害作用的是( 。

A. 猴頭 B. 腳癬真菌 C. 鬼筆鵝膏 D. 酵母菌

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】閱讀科普短文,回答下列問題。

幽門螺桿菌是螺旋形彎曲的、微需氧菌,在大氣或絕對厭氧環(huán)境下不能生長,是一種對生長條件要求十分苛刻的細菌。1983年首次從慢性活動性胃炎患者的胃黏膜活檢組織中分離成功,是目前所知能夠在人胃中生存的唯一微生物種類。它會引起胃黏膜輕微的慢性發(fā)炎,甚至?xí)䦟?dǎo)致胃及十二指腸潰瘍與胃癌。

遺傳學(xué)的研究表明,人類攜帶幽門螺桿菌已有十多萬年的歷史。幽門螺桿菌與我們是長期的伴侶,而非萍水相逢的過客。長期以來,幽門螺桿菌在幾乎所有發(fā)育中的兒童體內(nèi)都有分布。

幽門螺桿菌的出名,緣于一位澳大利亞的醫(yī)生馬歇爾,他用自己做“小白鼠”,證明幽門螺桿菌與胃潰瘍之間的因果關(guān)系。1984年,在檢查確認自己的胃里不含有幽門螺桿菌之后,他吞下了一瓶幽門螺桿菌培養(yǎng)液。起初沒什么癥狀,但幾天后他開始出現(xiàn)消化不良,活體檢測的結(jié)果確認了他的胃里有幽門螺桿菌,更重要的是,他患了胃炎。一個瘋狂但勇敢的澳大利亞人喝下了幽門螺桿菌,患了胃潰瘍病,因此證實了他的理論。當(dāng)然,他的貢獻也被人們銘記:馬歇爾和他的研究團隊獲得了2005年的諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎。

幽門螺桿菌是消化道寄生菌,其主要通過口﹣口傳播、糞便﹣口傳播。比如共餐、咀嚼后喂食、如廁不衛(wèi)生等均可導(dǎo)致幽門螺桿菌人際間傳染。

幽門螺桿菌與人類的關(guān)系亦敵亦友:隨著幽門螺桿菌的消失,胃癌發(fā)病率開始降低,但是食管癌的發(fā)病率卻在逐年攀升。幽門螺桿菌還與哮喘之間存在負相關(guān),攜帶幽門螺桿菌的人患哮喘的概率要比對照組低30%,科學(xué)家用小鼠做實驗也證實了此結(jié)果。

目前,檢測幽門螺桿菌的方法有很多,檢查過程無痛苦、結(jié)果又準確的方式就是“碳13或是碳14尿素呼氣試驗”了,大多數(shù)的感染幽門螺桿菌的患者都會通過藥物治療徹底將其殺死。

幽門螺桿菌,殺還是不殺?你認為呢?

(1)幽門螺桿菌屬于細菌,它與酵母菌結(jié)構(gòu)最大的區(qū)別是_____。

(2)幽門螺桿菌生活在患者的胃黏膜表面,屬于體內(nèi)_____(寄生或是腐生)的生物,胃黏膜在人體結(jié)構(gòu)層次中屬于_____。

(3)幽門螺桿菌能夠在人際間傳播,“攜帶幽門螺桿菌的人”在傳染病學(xué)中稱為_____。幽門螺旋菌并不像我們所熟知的烈性傳染病那樣迅猛、強烈,其原因是_____。

(4)通過閱讀這篇文章,你認為幽門螺桿菌是該殺還是不該殺?請說明理由_____。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】甲、乙分別為人體內(nèi)氣體交換和尿的形成的過程示意圖。下列有關(guān)描述錯誤的是

A. 血液中的氧氣進入組織細胞是通過氣體的擴散作用實現(xiàn)的

B. 原尿的形成是腎小球濾過作用的結(jié)果

C. 在圖乙中兩端都連接著毛細血管的血管是出球小動脈

D. 外界空氣進入肺內(nèi),肺內(nèi)氣體排到外界稱為肺內(nèi)的氣體交換

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】請據(jù)圖回答下列問題:

(1)如果自然界的細菌、真菌等突然消失,則將會出現(xiàn)________

A.沒有什么影響

B.動物和人類不會患病

C.植物就沒有病蟲害

D.動植物的遺體堆積如山

(2)動物不僅能維持生態(tài)平衡,還可以直接或間接地以綠色植物為食,促進生態(tài)系統(tǒng)的________

(3)圖中的細菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的________,它們的生活依賴于動植物遺體中的有機物;動植物遺體被分解后產(chǎn)生的[A]________、水和無機鹽,又能夠被植物重新利用.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】秋季大雁南飛說明哪種非生物因素對其的影響

A. 太陽 B. 溫度 C. 水分 D. 空氣

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在“觀察草履蟲實驗”中,從培養(yǎng)液的表層吸一滴培養(yǎng)液的原因是

A. 表層含氧量高,草履蟲比較集中

B. 表層營養(yǎng)豐富

C. 草履蟲有趨光性,分布在表層

D. 草履蟲身體輕,漂浮在表層

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在人的血液中能夠運輸氧的是( )

A. 血細胞 B. 白細胞

C. 血小板 D. 紅細胞

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為某同學(xué)在顯微鏡下觀察到的細胞圖像,仔細觀察并分析:從像A變成像B是做了怎樣的處理( )

①倍鏡換成了高倍鏡

②向右下移動了玻片

③向左上移動了玻片

④把大光圈換成了小光圈

A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ①②④

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同步練習(xí)冊答案