如圖所表示的實驗，探究的是（　�。�
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A、淀粉遇碘變藍(lán)色B、牙齒的咀嚼和舌的攪拌作用C、唾液的消化作用D、漿糊中是否含有淀粉
分析：在研究一種條件對研究對象的影響時，所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其它條件都相同的實驗，叫對照實驗．通過觀察圖可知，不同的是1號試管加入的是水，2號試管加入的是唾液，該實驗設(shè)置了對照實驗，變量是唾液，目的是探究唾液對淀粉的消化作用．
解答：解：唾液中含有唾液淀粉酶，唾液淀粉酶能把淀粉分解為麥芽糖．1號試管與2號試管形成了以唾液為變量的對照實驗，該同學(xué)探究的問題是唾液對淀粉的有消化作用嗎？
故選：C
點評：此題考查了唾液對淀粉的消化作用．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?沂水縣一模）如圖甲表示發(fā)生在綠色植物體內(nèi)的某些生理過程，其中①代表氧氣，②代表二氧化碳，A、B、C分別表示植物不同的生理過程；圖乙表示探究光合作用實驗的實驗現(xiàn)象；圖丙表示植物葉肉細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)．請據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）甲圖中，B表示的生理過程是
蒸騰作用
蒸騰作用
；C表示的生理過程是
光合作用
光合作用
．
（2）某興趣小組為探究光合作用進(jìn)行了以下實驗：先將某植株放置在黑暗處一晝夜，其目的是
將淀粉運走耗盡
將淀粉運走耗盡
．選取一個葉片，按乙圖處理后將植株放在光下幾小時，經(jīng)脫色、漂洗再用碘液處理后，結(jié)果如圖乙所示．本實驗?zāi)苷f明
光合作用的必要條件是光，產(chǎn)物是淀粉（或光合作用需要光，產(chǎn)物是淀粉）
光合作用的必要條件是光，產(chǎn)物是淀粉（或光合作用需要光，產(chǎn)物是淀粉）
．
（3）與人的口腔上皮細(xì)胞相比，圖丙特有的結(jié)構(gòu)是（數(shù)字表示）
1、2、4
1、2、4
．圖甲A過程發(fā)生在圖丙中的
線粒體
線粒體
中．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?呼和浩特）某同學(xué)為探究綠色植物的光合作用，選擇了一種盆栽斑葉植物作為實驗材料，該植物的綠色部分和非綠色部分（無葉綠體）界限清晰，實驗裝置如圖所示．
實驗步驟：
步驟一：10：00時安裝好實驗裝置，并將裝置置于光下；
步驟二：15：00時將葉片A、B同時摘下，用酒精脫色處理，漂洗后滴加碘液，觀察現(xiàn)象．
實驗現(xiàn)象：A、B兩葉片的綠色部分都變藍(lán)，非綠色部分無變化．
（1）從實驗裝置看，該裝置可探究的兩個變量是
二氧化碳
二氧化碳
、
葉綠體
葉綠體
．
（2）請分析：A 葉片非綠色部分無變化的原因是
沒有葉綠體，不能進(jìn)行光合作用，無淀粉生成
沒有葉綠體，不能進(jìn)行光合作用，無淀粉生成
；B葉片綠色部分變藍(lán)的原因是
實驗前葉片內(nèi)原有的淀粉遇碘變藍(lán)
實驗前葉片內(nèi)原有的淀粉遇碘變藍(lán)
．
（3）實驗現(xiàn)象表明實驗失敗，你認(rèn)為如何改進(jìn)實驗操作步驟才能使實驗達(dá)到預(yù)期效果？
首先進(jìn)行暗處理
首先進(jìn)行暗處理
．改進(jìn)后的整個實驗過程中，斑葉植物的細(xì)胞內(nèi)始終進(jìn)行的生理過程是
呼吸作用
呼吸作用
，該過程的反應(yīng)式可以表示為
有機(jī)物（儲存著能量）+氧→二氧化碳水+水+能量
有機(jī)物（儲存著能量）+氧→二氧化碳水+水+能量
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?威海）圖是甲、乙兩同學(xué)在進(jìn)行“采集和測算空氣中的塵埃粒子”探究活動時提出的問題，請根據(jù)這兩個問題分析回答．

（1）甲提出的問題中所包含的變量是
樓層的高低
樓層的高低
．
（2）如果設(shè)計實驗探究乙提出的問題，根據(jù)生活經(jīng)驗預(yù)測實驗的結(jié)果應(yīng)該是
下雨前和下雨后塵埃粒子的數(shù)量不一樣，下雨后塵埃粒子的數(shù)量會減少
下雨前和下雨后塵埃粒子的數(shù)量不一樣，下雨后塵埃粒子的數(shù)量會減少
．
（3）若用五點取樣法采集空氣中的塵埃粒子，以下抽取樣本的方法（深色表示取樣的位置）正確的是
B
B
．

（4）某小組分別對一個四層小樓的一樓和四樓的塵埃粒子進(jìn)行了采集和測量，一樓取樣的位置和測量的結(jié)果如圖所示，則測得的塵埃粒子數(shù)為
200
200
個．用同樣方法進(jìn)行測量，四樓測得的塵埃粒子數(shù)為150個．

（5）該小組最后得出的結(jié)論是：樓層越高，塵埃粒子越少．支持這一結(jié)論的證據(jù)是
測得的塵埃粒子數(shù)一樓比四樓多
測得的塵埃粒子數(shù)一樓比四樓多
．實際上，根據(jù)上述證據(jù)還不足以得出這一結(jié)論．要想得出這一結(jié)論，還需進(jìn)行更多的測量，請你寫出其中的兩條．
①
設(shè)置重復(fù)組
設(shè)置重復(fù)組
；②
在不同樓層的同一相對位置測量
在不同樓層的同一相對位置測量
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?姜堰市模擬）在“探究發(fā)生在口腔中的化學(xué)消化”實驗中，某同學(xué)設(shè)置的實驗如圖所示．該同學(xué)探究的問題是（　�。�

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