17.關(guān)于細(xì)胞生長、分裂和分化的說法,正確的是( 。
A.正常細(xì)胞能夠無限地分裂
B.分裂時,染色體會進(jìn)行復(fù)制
C.分裂后,新細(xì)胞與原細(xì)胞所含遺傳物質(zhì)不同
D.分化過程中,細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)不發(fā)生改變

分析 (1)細(xì)胞分裂就是一個細(xì)胞分成兩個細(xì)胞的過程,細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多.
(2)細(xì)胞分化是指細(xì)胞在生長過程中細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化的過程,細(xì)胞分化形成了不同的組織,如動物的肌肉組織、上皮組織、神經(jīng)組織和結(jié)締組織,植物的保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、分生組織和輸導(dǎo)組織.
(3)新分裂產(chǎn)生的細(xì)胞體積很小,需要不斷從周圍環(huán)境中吸收營養(yǎng)物質(zhì),并且轉(zhuǎn)變成組成自身的物質(zhì),體積逐漸增大,這就是細(xì)胞的生長.細(xì)胞不能無限制的生長,細(xì)胞長到一定的大小就會進(jìn)行分裂.
(4)細(xì)胞分裂時,染色體復(fù)制加倍,隨著分裂的進(jìn)行,染色體分成形態(tài)和數(shù)目相同的兩份,分別進(jìn)入兩個新細(xì)胞中.所以細(xì)胞分裂后形成的新細(xì)胞與原細(xì)胞染色體形態(tài)和數(shù)目相同.

解答 解:A、當(dāng)細(xì)胞體積逐漸變大時,表面積與體積之比會變。S著細(xì)胞的生長,體積不斷增大,需要從外界吸收更多的營養(yǎng)物質(zhì),但是吸收物質(zhì)的表面積的增加相對較少,滿足不了細(xì)胞吸收營養(yǎng)物質(zhì)的需要,因此細(xì)胞的生長就會受到限制,不能無限長大,而不是細(xì)胞能夠無限地生長,A不正確;
B、分裂時,染色體會進(jìn)行復(fù)制加倍,B正確;
C、分裂后,新細(xì)胞與原細(xì)胞所含遺傳物質(zhì)相同,不是不同,C不正確;
D、分化過程中,細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能都會發(fā)生改變,不是不發(fā)生改變,D不正確.
故選:B

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握細(xì)胞分裂、細(xì)胞分化和細(xì)胞生長的特點.

練習(xí)冊系列答案
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2.測試某人的入球小動脈、腎小管、輸尿管中的液體,發(fā)現(xiàn)兩種成分P和Q濃度如下表所示(單位:克/100毫升),請問P和Q分別是(  )
入球小動脈腎小管起始端輸尿管
P0.030.031.8
Q700
A.葡萄糖和蛋白質(zhì)B.尿素和蛋白質(zhì)C.尿素和葡萄糖D.無機(jī)鹽和蛋白質(zhì)

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9.某校生物興趣小組的同學(xué)用如下裝置進(jìn)行探究活動.裝置中隔板與無色透明鐘罩之間、隔板中央小孔與玉米植株之間都用凡士林密封.

(1)要探究二氧化碳是光合作用的原料,需將盛有氫氧化鈉溶液(可吸收二氧化碳)的小燒杯放入圖1裝置內(nèi).根據(jù)探究實驗的要求,還應(yīng)該設(shè)置對照實驗.對照實驗應(yīng)再設(shè)置一組相同的裝置,將小燒杯中的氫氧化鈉溶液換為等量清水,其他條件均相同.
(2)要探究玉米的呼吸作用是否會產(chǎn)生二氧化碳,圖1裝置中應(yīng)放入盛有澄清石灰水的小燒杯,還應(yīng)將實驗裝置置于黑暗的環(huán)境中,原因是避免光合作用將呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳吸收.
(3)實驗過程中應(yīng)注意向培養(yǎng)液中通入空氣,原因是保證玉米的根部細(xì)胞能正常進(jìn)行呼吸作用.
(4)某校生物探究小組利用二氧化碳傳感器等設(shè)備,測量了圖1所示密閉裝置中一晝夜二氧化碳濃度的變化,結(jié)果如圖2.
①造成MN段二氧化碳濃度上升的生理過程是呼吸作用,進(jìn)行該過程的主要場所是植物細(xì)胞內(nèi)的線粒體.
②在NP段,該裝置內(nèi)氧氣的濃度變化是上升,原因是光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用.

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6.新鮮水果用保鮮膜包裹或放入冰箱冷藏室可延長存放時間,主要是因為包裹或冷藏后可以(  )
A.不讓水分散失B.殺死內(nèi)部的細(xì)菌
C.減少水果果皮損傷D.抑制呼吸作用

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7.下列人體所需的營養(yǎng)物質(zhì)與缺乏癥對應(yīng)錯誤的是( 。
A.缺維生素C--壞血病B.缺維生素B1--腳氣
C.缺維生素A--夜盲癥D.缺碘--地方性甲狀腺腫

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