【題目】科學(xué)探究的一般過程的排列順序是( )
①發(fā)現(xiàn)問題、提出問題 ②做出假設(shè) ③表達(dá)交流 ④制定計劃 ⑤實施計劃 ⑥得出結(jié)論
A.①②③④⑤⑥ B.①②④⑤⑥③ C.①②④③⑤⑥ D.①②④⑤③⑥
【答案】B
【解析】
試題分析:探究實驗的一般過程是從①發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的,發(fā)現(xiàn)問題后,②根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假設(shè),④設(shè)計探究的方案,制定計劃,⑤實施計劃,⑥分析實驗結(jié)果,得到結(jié)果,再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符,從而得出結(jié)論,并不是所有的問題都一次探究得到正確的結(jié)論。有時,由于探究的方法不夠完善,也可能得出錯誤的結(jié)論。因此,在得出結(jié)論后,還需要對整個探究過程進(jìn)行反思,③表達(dá)交流。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的過程,請回答問題:
(1)圖中表示動物的是__(填字母)。
(2)圖中能向大氣釋放出二氧化碳的途徑有________(填序號)。
(3)D表示的生物主要是___________。
(4)假設(shè)沒有了動物,此生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)會受到影響嗎?__(選填“會”或“不會”)。
(5)由此可見,動物能_______生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)。
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【題目】你注意過這樣的現(xiàn)象嗎?有的人能將舌頭兩側(cè)向上翻卷成筒狀或槽狀,有的人舌頭則不能翻卷,其實卷舌和非卷舌是一對相對性狀。某生物興趣小組的同學(xué)學(xué)習(xí)了遺傳變異的有關(guān)知識后,選擇這對相對性狀的遺傳情況進(jìn)行了研究。他們向全校同學(xué)發(fā)放問卷,回收后分類統(tǒng)計結(jié)果如下表所示:
類別 | 家庭數(shù)目 | 父母性狀 | 子女性狀 | ||
卷舌 | 非卷舌 | ||||
第一類 | 89 | 非卷舌 | 非卷舌 | 0 | 89 |
第二類 | 160 | 非卷舌 | 卷舌 | 102 | 56 |
第三類 | 120 | 卷舌 | 卷舌 | 97 | 23 |
(1)興趣小組的同學(xué)利用問卷的形式了解卷舌和非卷舌性狀遺傳情況,這種方法屬于科學(xué)探究基本方法中的_________。
(2)根據(jù)上表第______類推斷, __________是顯性性狀 。
(3)如果顯性基因用T表示,隱性基因用t表示,第三類家庭中非卷舌子女的父親的基因組成為______,請在下圖圓圈中畫出其父親體細(xì)胞內(nèi)該對基因與染色體的關(guān)系。 ______
(4)若第二類家庭中的一對夫婦,第一個孩子是非卷舌,則該夫婦再生一個孩子非卷舌男孩的幾率是________。
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【題目】圖表示模擬肺部呼吸運動的實驗,請據(jù)圖回答下列問題。
(1)圖中的A模擬的是人體的______,圖中的B模擬的是人體的______
(2)用手向下拉D,C內(nèi)的容積會______(填“擴(kuò)大”或“縮小”),B就會變______(填“大”或“小”),這個過程模擬的是______(填寫“吸”或“呼”)氣過程。
(3)由于某種刺激,導(dǎo)致了我們劇烈的咳嗽,此時D是處在______(填寫“向上”或“向下”)位置。
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【題目】某果園的蘋果品質(zhì)差、產(chǎn)量低,果農(nóng)想盡快更換為優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)蘋果樹,你的合理化建議是
A. 種子繁殖 B. 幼苗換栽 C. 果枝扦插 D. 果枝嫁接
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【題目】新鮮水果用保鮮薄膜包裹或放入冰箱冷藏室可延長存放時間,主要是因為包裹或冷藏后可以( )
A.不讓水分散失 B.殺死內(nèi)部的細(xì)菌
C.減少水果果皮損傷 D.抑制呼吸作用
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【題目】圖1是有關(guān)人體生殖發(fā)育的概念圖,圖2是女性生殖系統(tǒng)示意圖,回答:
(1)A是________。
(2)產(chǎn)生卵細(xì)胞的結(jié)構(gòu)B是圖2中[ ]________。
(3)C是受精卵,它是在圖2中的[ ]________內(nèi)形成的。
(4)胎兒發(fā)育的場所是圖2中的[ ]________。
(5)從C到D大約經(jīng)過________天,D所示的過程叫________。
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