【題目】某校生物興趣小組進行了探究“影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實驗,其實驗記錄如下表,請回答下列問題;
裝置 | 種子數(shù) | 空氣 | 水 | 溫度 | 實驗結(jié)果 |
A | 30 | 充足 | 適量 | 2℃ | 0粒萌發(fā) |
B | 30 | 充足 | 適量 | 20℃ | 28粒萌發(fā) |
?
(1)該實驗要探究的問題是 _________________________________ ?
(2)請為該小組作出相應(yīng)的假設(shè)________________________________ 。?
(3)在這一實驗中,變量是 ____________。
(4)該實驗中,設(shè)置B裝置的目的是_____________。
(5)該實驗結(jié)論:種子萌發(fā)需要______________!
(6)種子萌發(fā)的條件除環(huán)境條件,還有自身條件:____________(回答一條即可)。
【答案】適宜的溫度是種子萌發(fā)的環(huán)境條件嗎??? 適宜的溫度是種子萌發(fā)的環(huán)境條件??? 溫度??? 對照作用 (形成對比)??? 適宜溫度??? 胚是活的,結(jié)構(gòu)是完整的 ,不在休眠期的???
【解析】
分析表中數(shù)據(jù)可知,該小組設(shè)置了一組對照實驗:A與B以溫度為變量形成一組對照實驗,目的是探究溫度對種子萌發(fā)的影響。
(1)對比A與B的實驗結(jié)果可知:只有溫度不同,而影響了種子的萌發(fā),因此該實驗要探究的問題是:適宜的溫度是種子萌發(fā)的環(huán)境條件嗎?
(2)種子要想萌發(fā)必須滿足外界條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣,假設(shè)要針對提出的問題、根據(jù)已有的知識和生活經(jīng)驗作出,該探究可作出的假設(shè)是:適宜的溫度是種子萌發(fā)的環(huán)境條件。
(3)在研究一種條件對研究對象的影響時,所進行的除了這種條件不同外,其他條件都相同的實驗叫對照實驗;這一種條件就是唯一實驗變量;對比A與B的實驗結(jié)果可知:只有溫度不同,因此在這一實驗中,變量是溫度。
(4)一般地說,對實驗變量進行處理的是實驗組;沒有處理的就是對照組,設(shè)置一組對照實驗,使實驗結(jié)果具有說服力;因此該實驗中,設(shè)置B裝置的目的是對照作用。
(5)通過A、B對照,種子萌發(fā)需要適宜的溫度,因此該實驗結(jié)論:種子萌發(fā)需要適宜的溫度。
(6)種子的萌發(fā)除了環(huán)境條件外,還需要自身條件,如:胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期。
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【題目】為了探究影響大棚作物產(chǎn)量的因素,某校生物小組在三個大棚內(nèi)進行了種植實驗,結(jié)果如圖,請回答:
大棚 | 甲 | 乙 | 丙 |
二氧化碳濃度 | 0.03% | 0.1% | 0.1% |
溫度 | 30℃ | 30℃ | 20℃ |
?
(1)由上表可知,該實驗設(shè)計的兩組對照實驗分別是①_____,其變量是_____,②_____,其變量是_____。
(2)該實驗是為了探究_____和_____因素對大棚作物產(chǎn)量的影響。
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【題目】搶救呼吸和心跳驟停的落水者時,需要采取心肺復(fù)蘇的措施,為了提高搶救的成功率,心肺復(fù)蘇措施的正確順序是①開放氣道②人工呼吸③胸外按壓
A.①→②→③ B.③→②→① C.②→①→③ D.③→①→②?
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】制作黃瓜果肉細(xì)胞的臨時裝片時,正確順序是
①在載玻片中央放好材料???????? ②取材料?????????????? ③蓋蓋玻片????
④在載玻片上滴一滴清水???????? ⑤擦凈載玻片和蓋玻片
A. ④②①③⑤??? B. ②①⑤④③??? C. ⑤②④①③??? D. ⑤④②①③
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【題目】讓我們用隨手可得的材料做一個探究實驗:
找兩個饅頭和兩個干凈的塑料袋,在蒸鍋里多放一些水,將饅頭蒸30分鐘以上。待溫度降到室溫時盡快用你的手在其中一個饅頭上按一下,然后認(rèn)真洗一下手,在另一個饅頭上按一下。然后將兩個饅頭分別用塑料袋封好,一起放在溫暖濕潤的地方。過一段時間,看一看兩個饅頭發(fā)生了什么變化。
在你進行探究活動之前,請先分析一下:
(1)為什么要在蒸鍋里蒸30分鐘?_____
(2)用手在饅頭上按一下,是在做什么?_____。
(3)能不能只做第二個饅頭的實驗?_____。
(4)在實驗中,第一個饅頭叫_____組,第二個饅頭叫_____ 組。
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【題目】閱讀下面小明探究螞蟻食性的過程,了解探究的基本方法,完成下列問題:???
A.一次,小明看到了一群螞蟻,發(fā)現(xiàn)有一群螞蟻正在往洞里運食物。觀察思考后,小明提出了一個問題:
B.根據(jù)一段時間的觀察和自己已有的知識和生活經(jīng)驗,他提出了許多假設(shè):螞蟻可能愛吃甜的食物,可 能愛吃軟的食物,可能愛吃小昆蟲。
C.小明針對“螞蟻愛吃甜的食物”這一假設(shè),設(shè)計了一個實驗:在一個培養(yǎng)皿的兩端分別放上少許鹽和 少許糖,把一只螞蟻放進培養(yǎng)皿中,仔細(xì)觀察螞蟻的行為。
D.小明按照實驗設(shè)計完成了實驗。
E.經(jīng)過幾次重復(fù)實驗后,得出了結(jié)論:“螞蟻愛吃甜的食物”。
F.然后他把探究過程和結(jié)果與同學(xué)進行了交流。???
(1)根據(jù)上述材料,總結(jié)探究的基本步驟:
①提出問題:________;
②作出假設(shè);
③制定計劃是步驟________(填字母);
④實施計劃;
⑤得出結(jié)論;
⑥表達交流。???
(2)小明設(shè)計實驗的變量是________。???
(3)小明設(shè)計的實驗不足之處是________。???
(4)小明在E步驟幾次重復(fù)實驗,目的是________。???
(5)完成實驗后應(yīng)怎樣處理螞蟻?________。
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【題目】請分析下列有關(guān)人體生命活動能量供給的問題:???
(1)已知糖類的熱價為17.15千焦/克,蛋白質(zhì)的為17.15千焦/克,脂肪的為38.91千焦/克。據(jù)統(tǒng)計,體重65千克的成年男子每天所需的能量約為10900千焦。如果一位體重為65千克的成年男子每天從食物中攝取200克蛋白質(zhì)、300克糖類和100克脂肪。那么這位成年男子的體重可能會發(fā)生的變化是________。???
(2)在進行探究實驗“測定某種食物中的能量”時,選用的食物應(yīng)該是________,這有利于進行測定。實驗時,為減少實驗誤差,應(yīng)設(shè)置________。已知1毫升水每升高1℃,需要吸收4.2焦(能量單位)的熱能。燃燒1克花生,能使50毫升水溫度上升26℃,則測定的花生的熱量值是________焦。???
(3)人體生命活動所需要的能量來自細(xì)胞中________ (填“無機物”或“有機物”)的氧化分解,這一生理過程叫做________,進行的場所是細(xì)胞中的________。
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【題目】2016年5月,60多個國家和地區(qū)出現(xiàn)寨卡病毒的持續(xù)性傳播,此病毒是由蚊子叮咬而感染人體的,造成新生兒小頭癥和腦發(fā)育缺乏病。世界衛(wèi)生組織就此宣布全球公共衛(wèi)生緊急狀態(tài)。
(1)寨卡病毒其結(jié)構(gòu)是由_____外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成,只寄生在_____(填“活”或“死”)細(xì)胞里才能生存,它的寄主是蚊和人,據(jù)此可判斷它屬于_____病毒。
(2)病毒往往會增強耐藥性變異,從而給治療帶來困難,“超級耐藥病毒”的出現(xiàn),可以用達爾文的_____學(xué)說來解釋。
(3)生活中,許多病毒是引起人類和動物疾病的_____。在醫(yī)療方面,被病獸或帶毒動物咬傷或抓傷的人,只要立即注射_____,對防止相應(yīng)的疾病具有重要的作用。
(4)蚊子叮咬人體常因瘙癢抓撓發(fā)生感染,嚴(yán)重可引起發(fā)燒,這時進行血液檢查,會發(fā)現(xiàn)血細(xì)胞中的_____細(xì)胞數(shù)量高于正常值。
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