【題目】與孔雀共同特征最多的是（ ）

A.蜻蜓B.蝙蝠C.翼龍D.鴛鴦

【答案】D

【解析】

生物分類單位由大到小是界、門、綱、目、科、屬、種。界是最大的分類單位，最基本的分類單位是種。分類單位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，包含的生物種類就越多，生物的親緣關(guān)系就越遠(yuǎn)；分類單位越小，生物的相似程度越大，共同特征就越多，包含的生物種類就越少，生物的親緣關(guān)系就越近。

分類單位越大，共同特征就越少，包含的生物種類就越多；分類單位越小，共同特征就越多，包含的生物種類就越少�？兹概c鴛鴦都屬于鳥綱，共同特征最多；蜻蜓屬于節(jié)肢動(dòng)物，蝙蝠屬于哺乳綱，翼龍屬于爬行綱，孔雀與它們的共同特征較少。

故選：D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將帶葉的楊樹枝條下端插入紅墨水中，待一會(huì)兒把枝條縱切，莖內(nèi)被染紅的部分是（　�。�
A.篩管
B.導(dǎo)管
C.形成層
D.莖的全部

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)鹿發(fā)現(xiàn)敵情時(shí)，為首的鹿尾巴向后呈水平方向伸展開來(lái)，肛門后面白色部分顯露出來(lái)，告知同伴．這種行為是（　�。�
A.防御行為
B.社會(huì)行為
C.攻擊行為
D.繁殖行為

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察下圖所示的幾種植物，請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題：

（1）沒有根、莖、葉等器官分化的是[]類植物。(填字母)

（2）A 類植物已經(jīng)出現(xiàn)了_____等器官，但它的生殖過(guò)程離不開_____，所以必須生活在陰濕的環(huán)境中。

（3）B 類植物和 C 類植物的共同特點(diǎn)是都能產(chǎn)生_____， 但 C 類植物的種子有_____包被著。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】藻類、苔蘚和蕨類植物的共同特征是（　�。�
A.都沒有根、莖、葉的分化
B.都生活在水中
C.都能進(jìn)行光合作用
D.體內(nèi)都有輸導(dǎo)組織

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)者為了減少粗糙洞穴對(duì)蚯蚓身體的摩擦，在蚯蚓的體壁上涂了一層凡士林后，蚯蚓將（　�。�
A.運(yùn)動(dòng)更快
B.運(yùn)動(dòng)更慢
C.運(yùn)動(dòng)情況不變
D.死亡

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在草原上，如果消滅了危害人、畜的狼，草原會(huì)出現(xiàn)哪種情況（　�。�
A.草畜兩旺
B.加速沙化
C.減慢沙化
D.沒有變化

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為細(xì)菌的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題（[ ]中填字母）

（1）細(xì)菌中DNA集中的區(qū)域是[_____]，它和動(dòng)植物細(xì)胞主要區(qū)別在于它沒有成形的_____。

（2）_____是細(xì)菌的休眠體，對(duì)不良環(huán)境有較強(qiáng)的抵抗能力。

（3）在電鏡下可以清楚地看到細(xì)菌的形態(tài)。根據(jù)形態(tài)，一般將細(xì)菌分為_____菌、_____菌和_____菌。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】丟棄的物品往往也能發(fā)揮大作用，某校生物興趣小組的同學(xué)就利用礦泉水瓶等廢棄物做了下圖三個(gè)有關(guān)植物生理作用的實(shí)驗(yàn)。

請(qǐng)仔細(xì)閱讀，回答問(wèn)題：

（1）A裝置光照一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)液面明顯下降，主要原因是葉片進(jìn)行了________作用。

（2）B裝置中萌發(fā)的種子進(jìn)行了________作用，產(chǎn)生的二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁。植物進(jìn)行此活動(dòng)的意義是為生命活動(dòng)提供________。

（3）擠壓出C瓶?jī)?nèi)的空氣后關(guān)閉輸液器的開關(guān)，陽(yáng)光照射數(shù)小時(shí)后，打開開關(guān)。放出的氣體能使帶火星的小木條復(fù)燃，說(shuō)明該氣體是________。該氣體是金魚藻進(jìn)行________作用產(chǎn)生的。

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同步練習(xí)冊(cè)答案