分析 細菌、真菌,細胞中沒有葉綠體,不能進行光合作用,因此營養(yǎng)方式是異養(yǎng).可把動植物遺體中的有機物分解成二氧化碳、水和無機鹽,這些物質(zhì)又能被植物吸收和利用,進行光合作用,制造有機物.
解答 解:圖中細菌、真菌,細胞中沒有葉綠體,不能進行光合作用,因此營養(yǎng)方式是異養(yǎng).可把動植物遺體中的有機物分解成二氧化碳、水和無機鹽,這些物質(zhì)又能被植物吸收和利用,進行光合作用,制造有機物.因此細菌真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者.營養(yǎng)方式為腐生;綠色植物能進行光合作用,制造有機物.
故答案為:分解者,促進物質(zhì)循環(huán),有機物,水、二氧化碳、無機鹽、光合、有機物
點評 解題的關鍵是知道營腐生生活的真菌和細菌對物質(zhì)循環(huán)有非常重要的作用.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 經(jīng)常參加體育鍛煉能增加關節(jié)的牢固性和靈活性 | |
B. | 體育鍛煉能加強骨的營養(yǎng) | |
C. | 體育鍛煉能使肌纖維變粗,肌肉粗壯 | |
D. | 體育鍛煉的強度越大,對運動系統(tǒng)所起的作用就越大 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 變異能夠?qū)е滦挛锓N的產(chǎn)生 | B. | 各種生物都存在著遺傳和變異 | ||
C. | 任何變異都能遺傳 | D. | 變異能使生物個體產(chǎn)生新的性狀 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物根吸收的水分90%以上都被蒸騰作用散失掉了,對植物體來說是一種浪費 | |
B. | 多數(shù)植物的葉片通過下表皮散失的水分比上表皮多 | |
C. | 干旱地區(qū)植物的葉片往往較小,這體現(xiàn)了生物對環(huán)境的適應 | |
D. | 蒸騰作用的強弱受光照強度、環(huán)境溫度等因素的影響 |
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