人的消化系統(tǒng)由消化道和     組成，消化道由     、     、     、胃、小腸、大腸、肛門等組成
消化腺、口腔、咽、食道

試題分析：消化系統(tǒng)包括消化道和消化腺兩大部分．消化道開始于口，終止于肛門，包括口腔、咽、食管、胃、小腸、大腸和肛門等．其中小腸是消化食物與吸收養(yǎng)分的主要部位．消化腺包括唾液腺、胃腺、腸腺、肝臟和胰腺，各消化腺分泌不同的消化液共同促進(jìn)食物的分解
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

某中學(xué)生物科技活動(dòng)興趣小組在探究“淀粉在口腔中的變化”時(shí)，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)。取出1、2、3號(hào)試管冷卻后，分別向各試管中滴加2滴碘液，搖勻并觀察各試管中的顏色變化。分析回答下列問題。
試管編號(hào)
加入的物質(zhì)
是否攪拌
溫度環(huán)境
1
淀粉糊+2mL唾液
攪拌
37℃；10分鐘
2
淀粉糊+2mL唾液
 不攪拌
37℃；10分鐘
    3
淀粉糊+2mL清水
攪拌
37℃；10分鐘
4
                 
攪拌
0℃； 10分鐘
（1）當(dāng)以模擬舌的攪拌為實(shí)驗(yàn)變量時(shí)，應(yīng)取1和2號(hào)試管作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其中     號(hào)試管中的物質(zhì)會(huì)變藍(lán)。
（2）分析1號(hào)和3號(hào)試管這一組實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)變量是   。通過該組實(shí)驗(yàn)，得出的結(jié)論是    。
（3）興趣小組的同學(xué)在上述實(shí)驗(yàn)方案的基礎(chǔ)上，想進(jìn)一步探究“溫度對(duì)唾液淀粉酶消化作用的影響”，補(bǔ)加了4號(hào)試管。請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)的有關(guān)知識(shí)判斷，加入4 號(hào)試管中的物質(zhì)是        。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

下圖為人體消化系統(tǒng)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）人體的消化系統(tǒng)由           和           組成。
（2）圖中［ 1 ］是         ，能分泌          。
（3）人體最大的消化腺是[    ]      ，它能分泌      ，促進(jìn)      被消化。
（4）消化吸收營養(yǎng)的主要場所是[    ]       ，內(nèi)有     和          增加了吸收營養(yǎng)的面積。
（5）除腸液以外，由［�。輄__________分泌的消化液中也含有消化糖類、蛋白質(zhì)和脂肪的酶。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

蛋白質(zhì)經(jīng)消化后，轉(zhuǎn)變成可以被小腸吸收的
A．葡萄糖B．氨基酸C．纖維素D．麥芽糖

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

下面是張小華同學(xué)設(shè)計(jì)并完成的“饅頭在口腔中的變化”實(shí)驗(yàn)，在4支試管中加入等量的饅頭碎屑及2毫升清水或唾液。(4分)
試管
物質(zhì)
 溫度      
 時(shí)間
 碘液
 現(xiàn)象
A
饅頭碎屑+清水
37℃
 3分鐘
加碘液
  ？
B
饅頭碎屑+唾液
37℃
 3分鐘
加碘液
 不變藍(lán)
C
饅頭塊+唾液
37℃
 3分鐘
加碘液
部分變藍(lán)
（1）A試管將會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是_____________
(2）A和B試管是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，探究的是                  。
（3）A和B二支試管是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是           。
（4）根據(jù)第(3)小題，你認(rèn)為吃飯時(shí)應(yīng)該_________
A、狼吞虎咽               B、細(xì)嚼慢咽

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

小明發(fā)燒，媽媽為他準(zhǔn)備了很多好吃的，但他沒胃口，主要原因是  （ ）
A．排泄功能差B．胃腸蠕動(dòng)弱
C．消化酶活性受影響D．運(yùn)動(dòng)量小

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

米飯是沒有甜味的，但在口腔中卻出現(xiàn)了甜味，原因是
A．米飯中的糖類變成了氨基酸
B．米飯中的糖類變成了麥芽糖
C．米飯中的糖類變成了葡萄糖
D．米飯中的糖類變成了甘油

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

下圖中的曲線表示食物通過消化道時(shí)，糖類、蛋白質(zhì)和脂肪被消化過程中數(shù)量的變化，請(qǐng)分析并回答：

（l）曲線甲表示________的消化。
（2）曲線丙表示________消化。
（3）曲線乙的消化從______開始。
（4）這三種營養(yǎng)物質(zhì)在[   ]________中都可以被消化，
(5)C中含有的消化液有________，D中含有的消化液有________________ 

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

下圖是人體部分器官系統(tǒng)及有關(guān)物質(zhì)的代謝關(guān)系示意，其中的A.B.C.D.e、f、g分別表示不同的物質(zhì)。請(qǐng)分析回答：

（1）若a為從消化系統(tǒng)進(jìn)入血液的物質(zhì)，則其成分應(yīng)包括                                           （至少答出其中的3種）；消化系統(tǒng)吸收這些成分的主要部位是                。
（2）若c和d分別表示進(jìn)出肺泡的氣體，則二者相比，d的成分中含      較多，該物質(zhì)是在組織細(xì)胞的        中產(chǎn)生的。
（3）若e的成分中含有大分子的蛋白質(zhì)和血細(xì)胞，則表明         發(fā)生了病變；若e的成分正常，但g的成分中含有葡萄糖，則可能是       了障礙。

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