【題目】下列說(shuō)法不正確的是（ ）

A. 植物通過(guò)光合作用制造有機(jī)物

B. 動(dòng)物不能自己制造有機(jī)物

C. 動(dòng)物必須直接或間接地以植物為食,從中獲取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

D. 真菌、細(xì)菌的生活不需要有機(jī)物

【答案】D

【解析】試題分析：綠色植物的體內(nèi)有葉綠體，能進(jìn)行光合作用，制造有機(jī)物，A正確；動(dòng)物體內(nèi)沒(méi)有葉綠體，不能進(jìn)行光合作用，B正確；動(dòng)物體內(nèi)沒(méi)有葉綠體，不能進(jìn)行光合作用，動(dòng)物必須直接或間接地以植物為食，從中獲取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，C正確；真菌、細(xì)菌的生活不需要有機(jī)物、水等物質(zhì)，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如果從100kg黃豆中取50g黃豆發(fā)豆芽，下列敘述正確的是

A. 豆芽中的有機(jī)物含量比黃豆多

B. 豆芽中生長(zhǎng)最快的部分是胚芽

C. 豆芽萌發(fā)過(guò)程中，提供營(yíng)養(yǎng)的是子葉或胚乳

D. 可以測(cè)量該黃豆種子的發(fā)芽率

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪項(xiàng)不是節(jié)肢動(dòng)物共同特點(diǎn)的是（　�。�

A. 體表有外骨骼 B. 身體和附肢都分節(jié)

C. 足和觸角分節(jié) D. 都會(huì)飛行

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在圖甲中，A、B、C分別表示植物體的三個(gè)生理過(guò)程。圖乙表示葉肉細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖，4、5表示能量轉(zhuǎn)換器，其中5還是光合作用的“車間”。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）A過(guò)程能使空氣清新，則A過(guò)程表示的植物體生理過(guò)程是 ；B過(guò)程對(duì)植物體內(nèi)的 的運(yùn)輸起著重要的作用；C過(guò)程中有圖乙中4的參與，則該生理過(guò)程應(yīng)該是 。

（2）A、B、C三個(gè)生理過(guò)程中的某些物質(zhì)出入葉片，都需要經(jīng)過(guò)葉片結(jié)構(gòu)中的 才能完成。（4分）

（3）B過(guò)程運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)主要是通過(guò)根部的 而吸收的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】種子萌發(fā)的外界條件不包括(　　)

A. 充足的陽(yáng)光 B. 適宜的溫度

C. 足夠的水分 D. 充足的空氣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某校生物研究性學(xué)習(xí)小組在學(xué)校的小型農(nóng)業(yè)生態(tài)園內(nèi)，開(kāi)展了一系列植物栽培和科學(xué)探究活動(dòng)。他們選取了長(zhǎng)勢(shì)和重量完全相同的三株玉米苗甲、乙、丙，分別放置在溫室內(nèi)進(jìn)行無(wú)土栽培（培養(yǎng)條件見(jiàn)下表）。在光照、溫度等其他條件都完全相同的情況下，培養(yǎng)一段時(shí)間后，三株玉米苗的長(zhǎng)勢(shì)和重量都發(fā)生了一定的變化。結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng)，甲、乙、丙三株玉米苗的重量都增加了，重量增加的主要在的原因 。

（2）實(shí)驗(yàn)顯示，甲玉米苗比乙玉米苗長(zhǎng)得快，你認(rèn)為其原因是 。

（3）對(duì)比甲和丙玉米苗的長(zhǎng)勢(shì)，丙的長(zhǎng)勢(shì)明顯比甲弱，可見(jiàn)，玉米苗的生長(zhǎng)還需要 。

（4）通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，他們發(fā)現(xiàn)夜晚適當(dāng)降低溫室內(nèi)的溫度，也可以提高蔬菜的產(chǎn)量，原因是 。

（5）通過(guò)對(duì)農(nóng)業(yè)生態(tài)園中進(jìn)行的一系列實(shí)驗(yàn)，他們還發(fā)現(xiàn)，在陰天或傍晚移栽蔬菜幼苗，可以提高移栽植株的成活率。你分析原因是 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)食物鏈的書(shū)寫正確的是 (　　)

A. 太陽(yáng)→草→蟲(chóng)→鳥(niǎo)

B. 草→蟲(chóng)→鳥(niǎo)→細(xì)菌

C. 鳥(niǎo)→蟲(chóng)→草

D. 草→蟲(chóng)→鳥(niǎo)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】雞冠的形狀有玫瑰冠和單冠，現(xiàn)將玫瑰冠的兩只雞交配產(chǎn)生的子代中有玫瑰冠和單冠的個(gè)體（用R表示顯性基因，用r表示隱性基因），下列各項(xiàng)中正確的是（ ）

A. 單冠是顯性性狀

B. 子代的玫瑰冠基因都為Rr

C. 親代的玫瑰冠基因都為Rr

D. 若用子代的玫瑰冠和子代的單冠繁殖，則后代雞冠性狀比為1：1

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為長(zhǎng)頸鹿進(jìn)化示意圖，據(jù)圖回答：

（1）圖①說(shuō)明古代長(zhǎng)頸鹿祖先的全體之間頸長(zhǎng)存在著________．古代長(zhǎng)頸鹿的頸長(zhǎng)短屬于________性狀，是通過(guò)變異產(chǎn)生的，可以_________給后代．

（2）圖②說(shuō)明地球環(huán)境變得干旱、缺乏青草時(shí)，________的個(gè)體容易獲得食物而生存下來(lái)．那么，長(zhǎng)頸的變異是________，短頸的變異是________．

（3）圖③說(shuō)明________的個(gè)體能生存下來(lái)，并繁殖后代，________的個(gè)體被淘汰掉．

（4）從長(zhǎng)頸鹿的進(jìn)化過(guò)程看，頸長(zhǎng)的變異是由于_________改變而引起的．

（5）自然界中的生物，通過(guò)激烈的________，適應(yīng)者________，不適應(yīng)者被________，這就是________提出的________學(xué)說(shuō)．

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