【題目】雞冠的形狀有玫瑰冠和單冠，現(xiàn)將玫瑰冠的兩只雞交配產(chǎn)生的子代中有玫瑰冠和單冠的個(gè)體（用R表示顯性基因，用r表示隱性基因），下列各項(xiàng)中正確的是（ ）

A. 單冠是顯性性狀

B. 子代的玫瑰冠基因都為Rr

C. 親代的玫瑰冠基因都為Rr

D. 若用子代的玫瑰冠和子代的單冠繁殖，則后代雞冠性狀比為1：1

【答案】C

【解析】親代個(gè)體都為玫瑰冠，而在后代個(gè)體中出現(xiàn)了單冠，說(shuō)明單冠是隱性性狀，玫瑰冠是顯性性狀，單冠由隱性基因r控制，控制親代玫瑰冠的基因組成不是純合的，由一個(gè)顯性基因R和一個(gè)隱性基因r組成，即Rr；子代中玫瑰冠的基因組成有兩種情況：RR或Rr，如圖所示：

若用子代的玫瑰冠和子代的單冠繁殖，后代性狀可能全是玫瑰冠，也可能是玫瑰冠和單冠比為1：1，如圖：

可見(jiàn)，C正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列選項(xiàng)中屬于魚(yú)類的是（　　）

A. 墨魚(yú) B. 甲魚(yú) C. 章魚(yú) D. 泥鰍

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法不正確的是（ ）

A. 植物通過(guò)光合作用制造有機(jī)物

B. 動(dòng)物不能自己制造有機(jī)物

C. 動(dòng)物必須直接或間接地以植物為食,從中獲取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

D. 真菌、細(xì)菌的生活不需要有機(jī)物

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀下列資料，請(qǐng)分析回答問(wèn)題：

資料一：在非洲草原上，剛出生的羚羊站立起來(lái)后，就能吮吸母羚羊的乳汁得于生存。獵豹的奔跑速度極快，常去追捕羚羊。羚羊在全力奔跑一陣以后，會(huì)突然停住，馬上改向另一側(cè)跑去。羚羊的這種急轉(zhuǎn)彎的特殊本領(lǐng)，使它能從獵豹的利爪下逃脫。

（1）小羚羊出生后，能吮吸母羚羊的乳汁，這種行為是由___________決定。

（2）從動(dòng)物行為獲得途徑看，羚羊急轉(zhuǎn)彎的特殊本領(lǐng)，是通過(guò)環(huán)境因素的作用，由____________獲得的行為。

資料二：以下為蝗蟲(chóng)、蝴蝶、鯽魚(yú)、青蛙、白鰭豚五種動(dòng)物圖示，據(jù)圖回答問(wèn)題。

（3）圖中屬于我國(guó)一級(jí)保護(hù)的哺乳動(dòng)物是____________。

（4）上述動(dòng)物中屬于無(wú)脊椎動(dòng)物的有_____________________，屬于恒溫動(dòng)物的是_____________。

（5）青蛙、蝗蟲(chóng)和蝴蝶的發(fā)育方式相同，都是____________發(fā)育。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察如圖所示丁香葉芽結(jié)構(gòu)的縱切和丁香的一段枝條，回答下列問(wèn)題。

（1）請(qǐng)寫(xiě)出圖1中的結(jié)構(gòu)名稱和將來(lái)發(fā)育成什么。①是_____，作用成_____。②是_____，將來(lái)發(fā)育成_____。③是_____，將來(lái)發(fā)育成_____。④是_____，將來(lái)發(fā)育成_____。⑤是_____，將來(lái)發(fā)育成_____。

（2）圖2中的a、b、c分別對(duì)應(yīng)圖1中的哪個(gè)結(jié)構(gòu)。a﹣﹣[_____]；b﹣﹣[_____]；c﹣﹣[_____]。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活中，人們采取的相應(yīng)措施與其解釋不一致的是（　�。�

A. 三翁花園苗木移裁時(shí)根部保留土坨一保護(hù)苗木幼根和根毛

B. 插秧時(shí)秧苗之間要保持合理的問(wèn)距一提高光合作用效率

C. 溫室或大棚夜間打開(kāi)通風(fēng)﹣﹣﹣為植物呼吸提供新鮮空氣

D. 蘋(píng)果采收后放在冷庫(kù)里儲(chǔ)存﹣﹣﹣抑制蘋(píng)果呼吸作用，減少有機(jī)物消耗

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我縣大面積飼養(yǎng)的大閘蟹（學(xué)名：中華絨螯蟹），在陸地上的運(yùn)動(dòng)方式是

A．游泳 B．飛行 C．爬行 D．跳躍

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人們喜歡挑選“頂花帶刺”的黃瓜,結(jié)這類黃瓜的植株全株具毛;通過(guò)輻射誘變可獲得表面光滑的黃瓜,結(jié)這類黃瓜的植株全株無(wú)毛,如下圖。無(wú)毛黃瓜可減少農(nóng)藥殘留,還能增強(qiáng)對(duì)部分害蟲(chóng)的抗性。研究者選用不同黃瓜植株進(jìn)行雜交,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表。

(1)人們食用的黃瓜屬于果實(shí),它是由黃瓜雌花的_____發(fā)育而來(lái)。

(2)黃瓜植株的有毛和無(wú)毛是一對(duì)_____。根據(jù)表中第_____組可確定該對(duì)性狀的顯隱關(guān)系。

(3)若用B和b表示,則第¤組實(shí)驗(yàn)中,親本有毛植株產(chǎn)生的生殖細(xì)胞的種類和比例為_____。

(4)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,通過(guò)輻射誘變可獲得全株無(wú)毛的黃瓜,這一新性狀的出現(xiàn)是_____現(xiàn)象。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為部分生物的生殖發(fā)育示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）A圖所示的動(dòng)物個(gè)體發(fā)育方式屬于____________________，與B圖所示動(dòng)物個(gè)體發(fā)育過(guò)程的最大區(qū)別在于它沒(méi)有經(jīng)過(guò)_________期。

（2）A、B圖所示動(dòng)物個(gè)體發(fā)育過(guò)程都有“蛻皮”現(xiàn)象，蛻去的“皮”實(shí)際上是___________________ ，如果B圖所示的動(dòng)物是一種農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)，在整個(gè)發(fā)育過(guò)程中對(duì)農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的時(shí)期是_____________。

（3）C圖所示的動(dòng)物個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)___________ 。它的雄性個(gè)體在夏季會(huì)通過(guò)鳴叫吸引異性，這屬于____________行為，其受精方式是__________________。

（4）根據(jù)體內(nèi)有無(wú)脊柱劃分，A、B所示動(dòng)物屬于_______________動(dòng)物。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案