【題目】小明因上課玩手機，被老師沒收了手機，并通知家長．下列處理方法恰當(dāng)?shù)氖牵ā　。?/span>

A. 灰心喪氣，自暴自棄 B. 忤逆師長，惡語相向

C. 破壞公物，自傷自殘 D. 學(xué)會溝通，承認(rèn)錯誤

【答案】D

【解析】上學(xué)期間應(yīng)當(dāng)精中精力，努力學(xué)習(xí)，積極參加各種文體活動和社會活動，同學(xué)間互相幫助，跟師長密切交流，健康地度過這人生的金色年華。所以小明因上課玩手機，被老師沒收了手機，并通知家長。小明正確的做法是學(xué)會溝通，承認(rèn)錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖一表示某生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈和食物網(wǎng)，圖二表示圖一中某條食物鏈各生物體內(nèi)有毒物質(zhì)的相對含量，圖三表示該生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)過程。請據(jù)圖回答：

（1）地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是________。構(gòu)成圖一中各物質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是________。圖一要構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，還應(yīng)添加________。圖一中己和丙的關(guān)系是________。圖一中有________條食物鏈。

（2）圖二中的4對應(yīng)圖一的生物是________。寫出圖二中的食物鏈________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)在三個地點考察同一種植物的根系分布情況，繪制根系分布圖如下：

（1）該植物的根系屬于_______。

（2）這三種分布情況可能受___、___等因素的影響，依據(jù)是根的__、__等生長特性。

（3）試推測三個地方該植物根系不同形狀的形成原因：甲地____________；乙地____________；丙地土壤深層水肥充足，淺層缺水。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】無性生殖與有性生殖的本質(zhì)區(qū)別是 （ ）

A. 能否由母體直接產(chǎn)生新個體 B. 能否進(jìn)行細(xì)胞分裂

C. 是否有兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合 D. 有無細(xì)胞數(shù)量的增多

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小明去超市買洗手液，發(fā)現(xiàn)洗手液種類繁多、價格不一，但都標(biāo)明“本產(chǎn)品能有效抑制細(xì)菌”。他不禁產(chǎn)生了疑問，這些品牌的洗手液確實有抑菌功能嗎？抑菌的效果有差異嗎？他決定和課外小組的同學(xué)一起通過實驗測試不同洗手液的抑菌功能。他們的實驗流程如下：

①制備培養(yǎng)基并高壓滅菌后倒入4個培養(yǎng)皿中

②在冷卻后的固體培養(yǎng)基上各涂布0.5mL大腸桿菌培養(yǎng)液

③將A、B、C三種不同品牌的洗手液用無菌水稀釋至相同倍數(shù)

④將20片相同大小的濾紙片滅菌后平分成四組，分別在上述洗手液稀釋液和無菌水中浸濕

⑤將這四組濾紙片分別放在上述涂有大腸桿菌的培養(yǎng)基上，37℃恒溫培養(yǎng)48小時

⑥測量抑菌圈（見下圖）直徑，并計算平均值，結(jié)果如下表（單位：毫米）：

組別

抑菌圈直徑

平均值

品牌A

7.20

7.30

7.54

7.30

6.25

7.12

品牌B

9.52

8.56

6.85

8.53

8.55

8.40

品牌C

3.55

3.40

7.31

4.25

5.10

4.74

無菌水

0.01

0

0.04

0

0

(1)在培養(yǎng)基上涂布大腸桿菌培養(yǎng)液，是培養(yǎng)細(xì)菌和真菌過程中的_________________。

(2)在固體培養(yǎng)基上，每個菌落是由一個大腸桿菌經(jīng)過繁殖形成的，大腸桿菌進(jìn)行_________生殖，繁殖速度快。

(3)實驗步驟①②可否顛倒一下，即能否先將大腸桿菌放入培養(yǎng)基中再進(jìn)行高壓滅菌？為什么？________________________________________。

(4)該實驗的單一變量是____________________，“無菌水”一組起__________________作用。

(5)計算無菌水組抑菌圈直徑的平均值為________________________（保留小數(shù)點后兩位）。從實驗結(jié)果看，_____________________品牌洗手液的抑菌功能好，理由是_____________。若要提高實驗結(jié)論的可信性還需要進(jìn)行_____________________________。

(6)實驗過程中小明發(fā)現(xiàn)其中一個培養(yǎng)基上長出了一個“獨特”的菌落，該菌落體積大、形狀不規(guī)則，有毛絨絨的絲狀物，這個菌落最可能是_________________________。

A．幾個大腸桿菌的菌落連接在一起了

B．某種真菌的菌落

C．病毒的菌落

D．其他細(xì)菌的菌落

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在生活和學(xué)習(xí)中，我們難免會出現(xiàn)緊張、煩惱、焦慮等不良情緒，我們要學(xué)會主動調(diào)節(jié)．下列調(diào)節(jié)方法中，不可取的是（　�。�

A. 聽聽輕音樂，分散注意力 B. 與老師交流談心，解心結(jié)

C. 通宵上網(wǎng)，忘卻心頭煩惱 D. 看場喜劇電影，緩解緊張

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列調(diào)節(jié)自己情緒的行為，不正確的是（　�。�

A. 向好朋友訴說煩惱 B. 聽音樂分散注意力

C. 找個適當(dāng)理由安慰自己 D. 和朋友通宵打網(wǎng)絡(luò)游戲

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是美國科學(xué)家米勒的一個模擬實驗裝置，請回答下列問題：

（1）A裝置里的氣體相當(dāng)于_____，與現(xiàn)在的大氣成分相比，其主要區(qū)別是不含_____。

（2）正負(fù)電極接通進(jìn)行火花放電是模擬自然界的_____，為其提供能量。

（3）實驗后可檢驗到B裝置里的液體中含有_____等有機小分子物質(zhì)。

（4）此實驗表明：在生命起源中，從_____生成有機小分子物質(zhì)是完全可能的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】當(dāng)血液流經(jīng)腎小球時，除_____和大分子蛋白質(zhì)外，血液中其他成分都能透過薄薄的腎小球毛細(xì)血管壁和腎小囊壁濾過的腎小囊內(nèi)，形成_____．

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同步練習(xí)冊答案