【題目】下面是細(xì)胞發(fā)生的一系列變化過(guò)程示意圖,有關(guān)分析不正確的是

A.過(guò)程表示細(xì)胞分裂 B.過(guò)程使染色體數(shù)目減半

C.過(guò)程表示細(xì)胞分化 D.A細(xì)胞能產(chǎn)生和傳導(dǎo)沖動(dòng)

【答案】B

【解析】

試題細(xì)胞分裂是指一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞,細(xì)胞分裂的結(jié)果是使細(xì)胞的數(shù)量增多,但細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能未發(fā)生變化.圖中過(guò)程表示細(xì)胞的分裂,選項(xiàng)A正確。在細(xì)胞的分裂過(guò)程中,染色體的變化最為明顯.在細(xì)胞分裂時(shí),染色體會(huì)進(jìn)行復(fù)制,細(xì)胞分裂過(guò)程中,染色體均分成完全相同的兩份,分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中.也就是說(shuō),兩個(gè)新細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同,新細(xì)胞與原細(xì)胞染色體形態(tài)和數(shù)目也相同,選項(xiàng)B不正確。細(xì)胞分化是指生物體生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中,其中大多數(shù)細(xì)胞發(fā)生了變化,形成了多種多樣的細(xì)胞,細(xì)胞分化的結(jié)果形成了不同的組織,圖中過(guò)程表示細(xì)胞分化,選項(xiàng)C正確神經(jīng)細(xì)胞的功能是接受刺激,產(chǎn)生興奮和傳導(dǎo)沖動(dòng),圖中A是神經(jīng)細(xì)胞,能產(chǎn)生和傳導(dǎo)沖動(dòng),選項(xiàng)D正確。故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是人體消化、呼吸、循環(huán)及排泄等生理活動(dòng)示意圖,其中屬于排泄途徑的有( 。

A. ②④⑤

B. ②⑤⑥

C. ②④⑤⑥

D. ①②③④⑤⑥

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】用線(xiàn)將以下動(dòng)物類(lèi)群與對(duì)應(yīng)的特征連接起來(lái)。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列各項(xiàng)中,屬于生產(chǎn)者與消費(fèi)者關(guān)系的是( )
A.老虎吃野兔
B.蛇吃老鼠
C.青蛙吃昆蟲(chóng)
D.蝗蟲(chóng)吃莊稼

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在一棵樹(shù)的相同位置選擇兩片大小相同的葉片,早晨和傍晚各摘取一片,分別標(biāo)記為a和b,將兩片葉脫水后稱(chēng)重,其質(zhì)量關(guān)系最可能是

A. a=b B. a<b C. a>b D. 無(wú)法確定

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖為某生物體內(nèi)生物一項(xiàng)生命活動(dòng)的過(guò)程示意圖,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( )

A. 該過(guò)程表示動(dòng)物細(xì)胞的分化過(guò)程

B. 該過(guò)程中發(fā)生了遺傳物質(zhì)的復(fù)制與平分

C. 該過(guò)程中細(xì)胞膜一細(xì)胞質(zhì)的變化最明顯

D. 該生物體的所有細(xì)胞都能進(jìn)行此過(guò)程

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面哪一組是鳥(niǎo)類(lèi)特有的特征

善于飛行 體表覆羽 前肢覆羽成翼 通過(guò)產(chǎn)卵繁殖后代 體溫恒定用肺呼吸并用氣囊輔助呼吸

A①②⑤ B②③⑥ C②④⑤ D①③⑥

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是從一個(gè)受精卵發(fā)育成一個(gè)可愛(ài)寶寶的神奇過(guò)程,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )

A. ①、②、③表示細(xì)胞分裂,④表示細(xì)胞分化

B. 大腦皮層主要由圖中的神經(jīng)組織構(gòu)成

C. 人體的唾液腺主要由圖中的結(jié)締組織構(gòu)成

D. 細(xì)胞分化不會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞中遺傳物質(zhì)的改變

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于腸道病毒的描述,正確的是

A該病毒個(gè)體微小,但肉眼可見(jiàn) B該病毒屬于原核生物,具細(xì)胞結(jié)構(gòu)

C該病毒只能寄生在活細(xì)胞中 D該病毒屬于植物病毒

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