【題目】下列各項(xiàng)中，屬于生產(chǎn)者與消費(fèi)者關(guān)系的是（ ）
A.老虎吃野兔
B.蛇吃老鼠
C.青蛙吃昆蟲
D.蝗蟲吃莊稼

【答案】D
【解析】答：A、B、C三個(gè)選項(xiàng)中的生物都是動(dòng)物，都屬于消費(fèi)者，所以不符合題意，為錯(cuò)誤項(xiàng)．
D選項(xiàng)蝗蟲是動(dòng)物，屬于消費(fèi)者，莊稼是植物屬于生產(chǎn)者，二者存在吃與被吃的關(guān)系，符合題意．
故答案為：D
根據(jù)所學(xué)的知識(shí)可以知道：（1）生產(chǎn)者是的綠色植物，因?yàn)橹参锬苤圃煊袡C(jī)物，消費(fèi)者指的是動(dòng)物，因?yàn)閯?dòng)物不能制造有機(jī)物，必須以現(xiàn)成的有機(jī)物為食．（2）生物與生物之間有某種邏輯關(guān)系：如競(jìng)爭(zhēng)、合作和捕食等．
運(yùn)用這些知識(shí)可以解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物群體中不同個(gè)體分工合作，共同維持群體生活的行為，稱為社會(huì)行為．下列群體具有社會(huì)行為的是（ ）

A．一群生活在花盆下的鼠婦 B．在田里吃草的一群牛

C．分工各不相同的狒狒群體 D．個(gè)體戶養(yǎng)殖的鴨群

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】青霉、平菇和木耳均具有

A. 菌絲 B. 葉狀結(jié)構(gòu)

C. 葉綠體 D. 芽體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】分布在云南省，并屬于國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物的是（ ）
A.朱鹮
B.紅嘴鷗
C.揚(yáng)子鱷
D.金絲猴

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體是一套精密的體系，每個(gè)動(dòng)作的完成都離不開運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)，請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）一塊骨骼肌包括[ ]__________和[ ]_________ 兩部分，它具有___的特性。

（2）圖C中的④是_____________，③是___________，另外關(guān)節(jié)周圍還有韌帶等結(jié)構(gòu)，以上這些都保證了關(guān)節(jié)既____________又__________。

（3）當(dāng)你伸肘時(shí)，圖B中的③處于___________狀態(tài)④處于_________狀態(tài)；當(dāng)你雙手自然下垂時(shí)，感覺(jué)比較輕松，是因?yàn)棰酆廷芴幱?/span>__________狀態(tài)。

（4）以上例子說(shuō)明任何動(dòng)作的完成，都需要（______）

A.一塊肌肉的收縮就可以完成 B.只依靠骨的協(xié)調(diào)活動(dòng)就能完成

C.至少兩組肌群得的協(xié)調(diào)活動(dòng)才能完成 D.全身許多肌肉參與活動(dòng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為幾種細(xì)菌和真菌的結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)仔細(xì)觀察，回答下列問(wèn)題：

（1）侵入人體后，可能引起人體患“破傷風(fēng)”疾病的是________，高致病性“禽流感”是由________________侵入家禽的體內(nèi)引起的。（填字母）

（2）這四種生物屬于真核生物的是________（填字母）控制A生命活動(dòng)的中心是________。

（3）蒸出的饅頭松軟多孔，是因?yàn)橛辛薣 ] ________參與的結(jié)果，它可以通過(guò)________和________繁殖后代。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是細(xì)胞發(fā)生的一系列變化過(guò)程示意圖，有關(guān)分析不正確的是

A.過(guò)程①表示細(xì)胞分裂 B.過(guò)程①使染色體數(shù)目減半

C.過(guò)程②表示細(xì)胞分化 D.A細(xì)胞能產(chǎn)生和傳導(dǎo)沖動(dòng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】使用顯微鏡進(jìn)行觀察，鏡筒下降時(shí)眼睛要注視著（ ）

A．目鏡 B．物鏡 C．載物臺(tái) D．鏡筒

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在制作人口腔上皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片的過(guò)程中，滴加生理鹽水的目的是（ ）

A．保持細(xì)胞的原有形態(tài) B．防止細(xì)胞死亡

C．給細(xì)胞染色，方便觀察 D．清洗細(xì)胞

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同步練習(xí)冊(cè)答案