【題目】在動物的群體中，“領(lǐng)導(dǎo)者”的優(yōu)勢是（　�。�
A.優(yōu)先享有食物和配偶
B.任務(wù)很重
C.往往是一個(gè)雌性個(gè)體
D.往往最后一個(gè)睡覺

【答案】A
【解析】解：在獼猴群體的行進(jìn)行列中，身為統(tǒng)帥的雄獼猴和雌獼猴、幼獼猴走在中央，其他的雄獼猴則分別走在群體的前后方和兩側(cè)．身為首領(lǐng)的雄獼猴優(yōu)先享有食物和配偶，優(yōu)先選擇筑巢場地，負(fù)責(zé)指揮整個(gè)社群的行動．

故選：A

【考點(diǎn)精析】掌握社會行為的特征是解答本題的根本，需要知道具有社會行為的動物，群體內(nèi)部往往形成一定的組織，成員之間有明確的分工，有的群體中還形成等級．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】探究饅頭在口腔中的變化實(shí)驗(yàn)中，在下表1-3號試管中分別加入等量的饅頭碎屑、饅頭碎屑、饅頭塊，請你回答：

(1) 1號試管內(nèi)的饅頭(含淀粉)，因?yàn)榧恿?/span>________，唾液淀粉酶在適宜的溫度下將淀粉分解成________，所以加碘液后________藍(lán)色。（“變”或“不變”）

(2) 2號試管內(nèi)的饅頭，未加___，所以加碘液后___藍(lán)色。（“變”或“不變”）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】近年來，世界能源消費(fèi)劇增，生態(tài)環(huán)境不斷惡化，人類社會的可持續(xù)發(fā)展受到嚴(yán)重威脅，走可持續(xù)發(fā)展之路逐步成為國際社會的共識。圖一表示某森林生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)，圖二表示圖一中某條食物鏈中各生物體內(nèi)有毒物質(zhì)的相對含量，圖三表示生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)和能量流動。據(jù)圖回答：

（1）圖一所示生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關(guān)鍵的生物成分是___。

（2）若圖一要表示一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，還需要補(bǔ)充的生物成分是_____。該生態(tài)系統(tǒng)中，當(dāng)鼠和兔的數(shù)量增多時(shí)，植被會遭到破壞，而食肉動物數(shù)量的增加又使鼠和兔的數(shù)量減少，森林植被得以恢復(fù)，由此可以看出生態(tài)系統(tǒng)具有一定的_____能力。

（3）根據(jù)圖二中有毒物質(zhì)的相對含量寫出食物鏈______（用箭頭和文字表示）。

（4）圖三中③表示的生理過程為呼吸作用，與該生理活動相同的還有______（填序號）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人和動物在傳遞信息方面最根本的區(qū)別是（　�。�
A.氣味
B.聲音和動作
C.性外激素
D.語言文字

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在電影《牧馬人》中，男主人公在放牧馬群時(shí)，要想輕松地放牧整個(gè)馬群，只需要（　�。�
A.馴服馬群中的頭馬
B.馴服馬群中的所有公馬
C.馴服馬群中的所有母馬
D.馴服馬群中幼小的馬

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體每時(shí)每刻必須從空氣中獲得氧氣，把體內(nèi)的二氧化碳排到空氣中。圖甲為呼吸系統(tǒng)模式圖，圖乙為人體在平靜呼吸時(shí)胸廓容積變化示意圖，圖丙為肺泡與毛細(xì)血管之間的氣體交換示意圖。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖甲中的A指的是______。

（2）圖乙所示曲線中的b-c段表示人體______過程。此時(shí)，肋間外肌和圖甲中的A______肺擴(kuò)張，肺泡內(nèi)氣壓______（“大于”、“小于”還是“等于”）外界氣壓。

（3）當(dāng)血液從圖丙中毛細(xì)血管的B端流到C端的過程中，2通過______作用進(jìn)入血液，與紅細(xì)胞中______相結(jié)合，變成含氧豐富動脈血。

（4）圖丙中表示肺泡和毛細(xì)血管的壁都很薄，只由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，適于進(jìn)行______。肺泡中的氧氣進(jìn)入紅細(xì)胞，只需經(jīng)過______層細(xì)胞膜。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】血液在體循環(huán)和肺循環(huán)中流動的共同規(guī)律是（　 �。�

A. 心室 動脈 毛細(xì)血管 靜脈 心房

B. 心室 靜脈 毛細(xì)血管 動脈 心房

C. 心房 動脈 毛細(xì)血管 靜脈 心室

D. 心房 靜脈 毛細(xì)血管 動脈 心室

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】普利斯特萊的實(shí)驗(yàn)不能說明（）
A.綠色植物的光合作用需要二氧化碳
B.綠色植物的光合作用釋放出氧氣
C.蠟燭的燃燒需要消耗氧氣
D.綠色植物的光合作用需要水

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物的每個(gè)細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用。（判斷對錯(cuò)）

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同步練習(xí)冊答案