【題目】人體內(nèi)的哪類物質(zhì)不提供能量（ ）

A．脂肪 B．維生素 C．糖類 D．蛋白質(zhì)

【答案】B

【解析】

試題分析：食物所含的六類營養(yǎng)物質(zhì)中，能為人體提供能量的是糖類、脂肪和蛋白質(zhì)，維生素、水和無機鹽不提供能量。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，是所有 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列選項中屬于生物的是（ ）。

A．生物標本 B．禽流感病毒 C．機器人 D．枯葉

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“女大十八變，越變越好看”，與這種變化直接相關的器官是（ ）

A．心臟 B．子宮 C．卵細胞 D．卵巢

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】科學探究是研究生物學的重要方法。為了探究綠色植物的呼吸作用和光合作用,某生物興趣小組的同學在老師指導下設計了圖甲所示的裝置,圖乙為C裝置葉片在晴朗的夏季一天內(nèi)呼吸作用和光合作用的變化曲線。請據(jù)圖回答下列問題:(提示:氫氧化鈉溶液具有吸收二氧化碳的作用)

(1)為了確保實驗的科學性,該興趣小組的同學對圖甲中的葉片先進行了暗處理,這樣做的目的是________________________________。

(2)圖甲所示的實驗設計能探究______________________等因素對光合作用的影響。

(3)一段時間后,抽取B裝置中的氣體注入澄清的石灰水中,出現(xiàn)的現(xiàn)象是____________,原因是__________________________________。

(4)D裝置彎玻璃管中紅墨水的移動方向是______________(填“向左”“向右”或“不動”)。圖乙中的曲線______________與D裝置內(nèi)葉片的生理活動相對應。

(5)對圖甲C裝置中的葉片進行脫水稱重,欲使其質(zhì)量最大,結合圖乙中的曲線應選擇____________點左右摘取葉片。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某實驗小組試圖采用下圖①——④部分實驗裝置來探究“光照是光合作用的必要條件”, 實驗以觀察倒置的裝滿水的試管中有無氣泡產(chǎn)生作為觀察指標。這個實驗中，最簡便的裝置組合為（ ）

A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)。甲～庚代表不同種的生物。請據(jù)圖回答問題。

（1）此生態(tài)系統(tǒng)中作為生產(chǎn)者的生物是________________。

（2）此食物網(wǎng)中有_________條食物鏈。

（3）請寫出其中最長的一條食物鏈。__________

（4）該食物網(wǎng)只表示出生態(tài)系統(tǒng)中的部分成分，未表示的成分有______和________。

（5）當甲全部死亡會對該生態(tài)系統(tǒng)造成很大影響，說明生態(tài)系統(tǒng)___________是有一定限度的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)圖片回答問題

（1）你在觀察桃花的結構時，用鑷子由外向內(nèi)依次摘下的結構是［�。�____________、

［�。�___________、［　］__________、［�。�______________�！　　�

（2）這朵花的主要部分是［�。�_________　和［　�。�_______　，理由是______________。

（3）用鑷子夾開花藥，會發(fā)現(xiàn)里面有黃色的_____________。

（4）用刀片縱剖開子房，會露出白色的_______________。

（5）甲要變成乙必需完成的兩個生理過程是________和_____________。　　　　　

（6）乙圖中的A和B分別是由甲圖中的［　�。�____________、___________發(fā)育來的，種子中的胚是由__________發(fā)育的，種皮是由____________發(fā)育來的。

（7）請你用簡短的語言描述什么是受精？

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，3支試管中各裝入一小塊長度與體積都相等的新鮮馬鈴薯，并進行如圖所示的處理．1小時后取出觀察實驗現(xiàn)象．

（1）3支試管中的新鮮馬鈴薯塊長度縮短的是 ． 其長度縮短的原因是 ．
（2）丙試管中的馬鈴薯塊在本實驗中的作用是 ．
（3）整個實驗說明：當外界溶液濃度（選填“大于“或“小于“）植物細胞液的濃度時，植物細胞吸水；當外界溶液濃度（選填“大于“或“小于“）植物細胞液的濃度時，植物細胞失水．

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