【題目】如圖是反射弧的結(jié)構(gòu)示意圖,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.完成膝跳反射的傳導(dǎo)路線是:5→4→3→2→1
B.結(jié)構(gòu)3是神經(jīng)中樞
C.人在睡著時(shí),一旦有蚊子叮咬也會(huì)拍打,這是由脊髓控制完成的簡(jiǎn)單反射
D.情緒激動(dòng)時(shí),在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)下,腎上腺素也參與了調(diào)節(jié)人體的生命活動(dòng)
【答案】A
【解析】解:A、反射弧的組成是1感受器、2傳入神經(jīng)、3神經(jīng)中樞、4傳出神經(jīng)、5效應(yīng)器,所以圖中膝跳反射的路線為:1→2→3→4→5,A錯(cuò)誤;
B、3是神經(jīng)中樞,B正確;
C、人在睡覺時(shí),一旦有蚊子叮咬也會(huì)拍打,這種反射是由脊髓控制完成的,屬于簡(jiǎn)單的反射,C正確;
D、激素是由內(nèi)分泌腺分泌的,內(nèi)分泌腺?zèng)]有導(dǎo)管,分泌的激素直接進(jìn)入血液,隨著血液循環(huán)送往全身各處.腎上腺屬于內(nèi)分泌腺,D錯(cuò)誤.
故選:A
神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)稱為反射弧,包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器.觀圖可知:1是感受器、2是傳入神經(jīng)、3是神經(jīng)中樞、4是傳出神經(jīng)、5是效應(yīng)器.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)對(duì)動(dòng)物生存的意義( )
A.有利于覓食 B.有利于避敵
C.適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境 D.上述三項(xiàng)都是
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】武夷山是我國(guó) “雙世遺”(世界自然遺產(chǎn)和世界文化遺產(chǎn))自然保護(hù)區(qū)。目前在保護(hù)區(qū)周邊,大量開辟茶園,對(duì)保護(hù)區(qū)的生物多樣性造成一定影響。請(qǐng)回答下列問題。
⑴茶園中生活著苧麻珍蝶(蝴蝶一種)和大銀鱗蛛(蜘蛛一種)。蝴蝶和蜘蛛在分類上都屬于動(dòng)物界中的____________,這類生物的主要特征之一是:___________________。
⑵請(qǐng)將下圖中苧麻珍蝶生長(zhǎng)發(fā)育的四個(gè)時(shí)期按順序排序__________________(填序號(hào))。苧麻珍蝶的變態(tài)發(fā)育過程稱為____________________。
⑶在茶園中,經(jīng)常會(huì)觀察到落入大銀鱗蛛蛛網(wǎng)中的苧麻珍蝶,苧麻珍蝶幼蟲以茶樹的葉為食。請(qǐng)寫出一條關(guān)于苧麻珍蝶與大銀鱗蛛的食物鏈___________________________。
⑷茶農(nóng)采用噴施農(nóng)藥防治苧麻珍蝶的危害主要是(寫出一點(diǎn))_____________________。
⑸在武夷山自然保護(hù)區(qū)周邊大量開辟茶園,對(duì)保護(hù)區(qū)生物多樣性的影響最直接的是:破壞了______的多樣性。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某學(xué)習(xí)小組為了探究甲狀腺激素對(duì)蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的影響,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
①將同期孵化的生長(zhǎng)狀態(tài)相同的20只蝌蚪,平均分成A、B兩組;
②A組每天飼喂10克蝌蚪飼料和少量甲狀腺激素,B組每天飼喂10克蝌蚪飼料,不添加甲狀腺激素,其余條件相同;
③每天記錄蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的情況.得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表:
(1)此實(shí)驗(yàn)的變量是 ______ B組的作用是 ______ 得出的結(jié)論是 ______
(2)如果要進(jìn)一步說明甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的,還需要增加一組實(shí)驗(yàn),你將怎樣設(shè)計(jì)? ______
(3)在某偏僻山區(qū)的小溪里有許多大型的蝌蚪,但周圍青蛙較少,同事發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)鼐用翊蟛弊拥陌l(fā)病率較高,主要原因是當(dāng)?shù)鼐用竦娘嬍澈惋嬎腥鄙俚鈱?dǎo)致下圖中的 ______ 增生。
(4)經(jīng)實(shí)驗(yàn),某人空腹時(shí)血糖值為111monl/L(正常值為3.1-6.1monl/L),可能是圖中 ______ 分泌功能異常引起的。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】吸氣或呼氣結(jié)束的一瞬間肺內(nèi)氣壓與大氣壓的關(guān)系是( )
A.肺內(nèi)壓等于 0 B.二者相等
C.肺內(nèi)壓大于大氣壓 D.肺內(nèi)壓小于大氣壓
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】很多被子植物的果實(shí)都非常甜美可口,分析其主要生物學(xué)意義是
A. 這些植物樂于奉獻(xiàn),給人類和動(dòng)物提供美食
B. 我們應(yīng)該懷有感恩之心,保護(hù)好這些植物
C. 上帝特意創(chuàng)造了這些植物,為人類和動(dòng)物提供美味的食物
D. 這些植物有美味的果實(shí),有利于動(dòng)物為他們傳播種子,是自然選擇的結(jié)果
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖中A、B、C、D、E代表不同的器官或系統(tǒng),①②③表示相關(guān)物質(zhì),a、b表示相關(guān)生理過程,請(qǐng)分析并回答下列問題:
(1)圖甲中B與外界進(jìn)行氣體交換是通過運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的.②由外界進(jìn)入B時(shí),膈肌處于狀態(tài),胸廓的上下徑 .
(2)圖甲中物質(zhì)②進(jìn)入血液后與紅細(xì)胞中的結(jié)合,通過血液循環(huán)運(yùn)輸?shù)饺梭w各部位.
(3)食物中蛋白質(zhì)進(jìn)入A系統(tǒng)后,在消化道中的開始初步消化,最終被分解為物質(zhì)①,則①是 . 葡萄糖通過吸收進(jìn)入血液,到達(dá)組織細(xì)胞后,主要在組織細(xì)胞內(nèi)的處分解釋放能量,供生命活動(dòng)利用.
(4)若圖乙曲線表示血液流經(jīng)組織細(xì)胞周圍時(shí)某種氣體含量的變化,則該氣體是圖甲中的(填標(biāo)號(hào)).若圖乙中C、D分別為肺動(dòng)脈、肺部的毛細(xì)血管,則E內(nèi)流血.
(5)若圖乙曲線表示腎單位某些部位尿素含量的變化,則D處進(jìn)行的生理過程是(填圖甲中的“a”或“b”).
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【題目】以下是四種微生物圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題
(1)圖中甲與乙丙丁在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是:甲無成型的 .
(2)圖丁中的a是 , 圖中的乙丙丁都通過產(chǎn)生a來繁殖后代.
(3)圖中的(填序號(hào))可以把葡萄糖轉(zhuǎn)化為酒精和二氧化碳
(4)以上生物在自然界中的作用主要是:①作為參與物質(zhì)循環(huán),②引起動(dòng)植物和人患病,③與動(dòng)植物共生
(5)圖中的乙能產(chǎn)生 , 它是一種著名的抗生素類藥物,可以治療多種細(xì)菌性疾病.
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