【題目】如圖是某些微生物的形態(tài)圖。請(qǐng)回答:

(1)燒傷病人容易被綠膿桿菌感染引起傷口化膿,綠膿桿菌噬菌體能有效控制其感染。請(qǐng)問(wèn)上圖中與綠膿桿菌噬菌體結(jié)構(gòu)最相似的生物是[ ]_____,它們的結(jié)構(gòu)是由____________組成的。

(2)在釀酒、做面包時(shí)離不開(kāi)[ ]_____,它和___________(填圖中序號(hào))都屬于真菌。

(3)A與C在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要不同點(diǎn)是:A的細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有_____________;A、C與植物細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的主要不同點(diǎn)是:A、C的細(xì)胞中_________。

(4)B的繁殖方式是_________,D主要依靠_____進(jìn)行繁殖。

【答案】 B病毒 蛋白質(zhì)和遺傳物質(zhì) C酵母菌 D 成形細(xì)胞核 無(wú)葉綠體(不含葉綠素) 自我復(fù)制 孢子

【解析】試題分析:圖中A是細(xì)菌,B是病毒,C是酵母菌,D是曲霉,看圖結(jié)合題意答題。

(1)綠膿桿菌噬菌體是細(xì)菌病毒,無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)與綠膿桿菌噬菌體結(jié)構(gòu)最相似的生物是B病毒,病毒的結(jié)構(gòu)非常簡(jiǎn)單,沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),僅由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成;(2)圖中C是酵母菌,酵母菌經(jīng)過(guò)發(fā)酵可以分解面粉中的葡萄糖,產(chǎn)生二氧化碳,二氧化碳是氣體,遇熱膨脹逸出,從而使得饅頭或面包暄軟多孔酵母菌在適宜的溫度和無(wú)氧條件下,能將糖轉(zhuǎn)化為酒精因此,釀酒、做面包時(shí)離不開(kāi)B酵母菌,它和D都屬于真菌;(3)A細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和DNA集中的區(qū)域,沒(méi)有成形的細(xì)胞核,沒(méi)有葉綠體,C真菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核,液泡,沒(méi)有葉綠體,可見(jiàn)A的細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有成形細(xì)胞核,A、C與植物細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的主要不同點(diǎn)是:A、C的細(xì)胞中無(wú)葉綠體;(3)B病毒的繁殖方式是自我復(fù)制,而D曲霉主要依靠孢子進(jìn)行繁殖。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列能正確表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中因捕食關(guān)系形成食物鏈的是( )

A. 昆蟲(chóng)→青蛙→蛇 B. 草→昆蟲(chóng)→青蛙→蛇

C. 草→兔→狼→細(xì)菌 D. 陽(yáng)光→草→兔→狼

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是綠色開(kāi)花植物的某些生理過(guò)程示意圖。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. a表示根對(duì)水分的吸收,吸收的主要部位是根尖的成熟區(qū)

B. b表示水分由導(dǎo)管從低往高運(yùn)輸,動(dòng)力主要來(lái)自蒸騰作用

C. c表示水分的散失,“門戶”是氣孔

D. 綠色植物通過(guò)光合作用參與了生物圈的水循環(huán),途徑是:大氣自然降水植物根系植物莖葉大氣

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)如圖的漫畫(huà)回答問(wèn)題:

(1)細(xì)菌的“話”正確嗎? __。

(2)很多抗生素可以用來(lái)治療圖中 __引起的疾病。

(3)下列描述中屬于病毒特征的有 __(填序號(hào))。

①?zèng)]有細(xì)胞結(jié)構(gòu)②分裂生殖 ③具有鞭毛 ④都營(yíng)寄宿生活

(4)引起H7N9禽流感的病原體是 __。為預(yù)防H7N9禽流感的傳播,請(qǐng)舉一例屬于切斷傳播途徑的措施: 。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列各項(xiàng)中屬于生態(tài)系統(tǒng)的是( )

A. 嫩江中所有的魚(yú) B. 一片草原

C. 龍沙公園里的所有植物 D. 森林里所有的蘑菇

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列各項(xiàng)中不正確的是( )

A.生物都能對(duì)外界刺激作出反應(yīng) B.生物都能生長(zhǎng)和繁殖

C.生物都能進(jìn)行呼吸 D.生物都能進(jìn)行光合作用

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】健康是指生理上、心理上、社會(huì)適應(yīng)等方面都保持良好狀態(tài),而不僅僅是沒(méi)有疾。ㄅ袛鄬(duì)錯(cuò))

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】我國(guó)在泥炭層中發(fā)掘出已有千年之久的古蓮子,1951年對(duì)其進(jìn)行育苗試驗(yàn),1953年夏首次開(kāi)花。古蓮子在泥炭層中未萌發(fā),下列解釋錯(cuò)誤的是( )

A. 缺乏充足的氧氣 B. 缺乏適宜的溫度

C. 缺乏充足的水分 D. 缺乏充足的光照

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖是某種樹(shù)葉的外形圖,請(qǐng)據(jù)圖及箭頭所示,回答下列問(wèn)題:

(1)若此圖為光合作用示意圖, 箭頭所指的物質(zhì)分別是[1]________ , [2]__________, [3]________ , [4]__________,

(2)若此圖為呼吸作用示意圖,箭頭所指的物質(zhì)分別是 [1]________ [2] ________

(3)若此圖為蒸騰作用示意圖,箭頭所指的物質(zhì)[2]是__________。

(4)物質(zhì)[1]、[2]進(jìn)出葉片的通道是____,物質(zhì)[3]的運(yùn)輸通道是______,物質(zhì)[4]的運(yùn)輸通道是_______。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案