Question

植物的果實的表面覆蓋著果皮，就像一道屏障，保護(hù)著果實內(nèi)部的各種組織．為探究果皮的保護(hù)作用，某同學(xué)設(shè)計了以下實驗：取一個新鮮的番茄果實，用水沖洗干凈后，用牙簽劃破果皮，再把它放入塑料袋中，扎緊袋口．然后，把這個塑料袋放到恒溫箱中，控制溫度為25℃．一個星期后，取出塑料袋，觀察發(fā)現(xiàn)蘋果開始腐爛．該同學(xué)由此得出結(jié)論：果皮對果實內(nèi)部有保護(hù)作用．
（1）該同學(xué)作出的假設(shè)是

 

；實驗中的變量是

 

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（2）該同學(xué)所設(shè)計的實驗方案有明顯缺陷，請指出來，并修改完善．

 

．

Answer 1

分析：此題考查的是探究實驗的環(huán)節(jié)和要求，探究實驗一般是對照實驗，即唯一變量實驗．

解答：解：（1）探究實驗中，結(jié)論、假設(shè)最好一致．依據(jù)該同學(xué)得出的結(jié)論：果皮對果實內(nèi)部有保護(hù)作用．因此假設(shè)是果皮對果實內(nèi)部有保護(hù)作用即果皮能阻止細(xì)菌侵入．實驗中所探究的問題就是變量，因此變量就是果皮的完整性．
（2）生物探究實驗是對照試驗，該同學(xué)所設(shè)計的實驗方案有一處明顯缺陷，沒有設(shè)計對照實驗；取一個果皮完整的蘋果，用水沖洗干凈后，封入塑料袋，與裝有被劃破果皮的蘋果的塑料袋同時放入恒溫箱中．
故答案為：
（1）果皮對果實內(nèi)部有保護(hù)作用即果皮能阻止細(xì)菌侵入；果皮的完整性
（2）沒有設(shè)置對照實驗．取一個果皮完整的蘋果，用水沖洗干凈后，封入塑料袋，與裝有被劃破果皮的蘋果的塑料袋同時放入恒溫箱中．

點(diǎn)評：生物探究實驗一般是對照實驗．只有一個變量，其它量皆相同．實驗中所探究的問題就是變量，結(jié)論、假設(shè)和問題具有相似性．